如圖為人體內(nèi)控制某塊肌肉收縮的反射弧模式圖,a、b為靈敏電流計F的兩個微型電極,置于神經(jīng)細胞B和神經(jīng)細胞D的膜外.請據(jù)如圖分析:

(1)如果d處給一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒td處細胞膜外的電位變化是
 
,電流計指針發(fā)生兩次方向
 
(相反/相同)的偏轉(zhuǎn).
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激d處,效應(yīng)器
 
(能/不能)發(fā)生反應(yīng).
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:據(jù)圖分析,傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),細胞E為感受器,細胞A為效應(yīng)器;根據(jù)突觸的示意圖判斷有兩個突觸;信號只能由突觸前膜傳遞到后膜;電極d處給予一適當(dāng)?shù)拇碳l(fā)局部電流,使電流表右接觸點先變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過后,右接觸點恢復(fù)外正內(nèi)負,左接觸點變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次
解答: 解:(1)d處受刺激后,則電位由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢,膜外由正電位變(yōu)樨撾娢,電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),興奮傳導(dǎo)到a時產(chǎn)生1次偏轉(zhuǎn),傳導(dǎo)到b時產(chǎn)生1次相反的偏轉(zhuǎn).
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮只能從從突觸前膜傳到突觸后膜.
(3)若從a處切斷神經(jīng)纖維,即傳出神經(jīng)被切斷,故刺激b處,興奮不能傳導(dǎo)到效應(yīng)器,所以效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng).
故答案為:
(1)由正電位變?yōu)樨撾娢?nbsp; 相反
(2)突觸  
(3)不能
點評:本題考查反射弧、反射以及興奮傳導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識的要點能力,識圖能力和和推理能力,以及正確處理信息能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞的敘述,正確的是( 。
A、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B、人體在劇烈運動時,肌肉細胞產(chǎn)生CO2的部位有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
C、核膜的存在使轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同區(qū)域完成,使生命活動更加高效有序
D、細菌與動物細胞有絲分裂后期主要區(qū)別是沒有核膜與核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動.下列分析正確的是(  )
A、一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B、甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙
C、圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)
D、圖A是負反饋調(diào)節(jié),圖B是正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

碗豆高莖(D)和矮莖(d)的基因,圓粒(R)和皺粒(r)的基因位于不同對染色體上.現(xiàn)有高莖圓粒和矮莖皺粒兩個純合豌豆品種,欲培育出高莖皺粒豌豆新品種.請將以下簡單的計劃補充完整并進行相關(guān)的分析.
Ⅰ.育種計劃
(1)第一年:①將上述兩品種的豌豆種子分別種植在不同地塊上,獲得親本植株.
②若以高莖圓粒豌豆為母本,則需在
 
以前對母本進行人工去雄和套袋操作.
③在適宜時期取矮莖皺粒豌豆的花粉對母本進行人工授粉.
④收獲F1種子.
(2)第二年:①種植F1種子,獲得F1植株.任其自交,獲得F2種子.②選出F2種子中的
 
,這樣的種子約占F2種子總數(shù)的
 

(3)第三年:①種植第二年選出的F2種子,獲得F2植株.
②只保留F2植株中的
 
,這樣的植株約占本年植株總數(shù)的
 

③任其自交,產(chǎn)生F3種子單獨收獲,分別種植在不同地塊上,獲得多份F3種子.
(4)第四年:將多份F3種子分別種植在不同地塊上,獲得F3植株;從
 
獲得所需純種.
Ⅱ.相關(guān)分析
(1)雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
 

(2)在此育種計劃中,F(xiàn)2種子將出現(xiàn)
 
種基因型,F(xiàn)3種子將出現(xiàn)
 
種基因型.
(3)利用上述親本,若想快速培育,可采用
 
的方法,其原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了測定某植物細胞呼吸速率,下列關(guān)于甲、乙裝置燒杯中盛放的溶液正確的是( 。
A、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量清水
B、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量NaOH溶液
C、甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液,乙裝置中盛放等量清水
D、甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液,乙裝置中盛放等量清水

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng).請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于
 
,貓頭鷹屬于
 

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)的能量
最終來源是
 
,其能量流動的特點是
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產(chǎn)者主要通過
 
作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中
(4)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔子的數(shù)量用
 
法.若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”)
(5)寫出K值的含義:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞呼吸的說法中錯誤的是( 。
A、葡萄糖通過協(xié)助擴散進入人體的紅細胞后可被分解,并釋放能量
B、人體在劇烈運動時,骨骼肌細胞中大量能量在乳酸中未釋放出來
C、細胞呼吸產(chǎn)生ATP的場所可以是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
D、植物細胞呼吸總與光合作用相伴進行,前者只在根細胞,后者只在葉肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況.下列分析正確的是( 。
A、圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是乙
B、在此種子萌發(fā)過程中有機物總量減少
C、在此種子萌發(fā)過程中會發(fā)生光合作用和細胞呼吸
D、在此種子萌發(fā)過程中有機物種類減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈由甲乙丙三種生物構(gòu)成,他們在某段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況如圖所示,有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A、在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,甲是第三營養(yǎng)級
B、B點和D點種群丙的增長率不同
C、AB段種群丙數(shù)量的下降與食物減少和天敵增多有關(guān)
D、圖中顯示生態(tài)系統(tǒng)具有一定程度的自我調(diào)節(jié)能力

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