分析 分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;Ⅳ沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞均屬于真核細(xì)胞,Ⅳ屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共同具有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,共同具有的無膜的細(xì)胞器是核糖體(原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器).
(2)圖中的Ⅲ細(xì)胞中含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;圖中的Ⅰ細(xì)胞具有中心體但無細(xì)胞壁,可判斷圖中Ⅰ所示的是動(dòng)物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞.
(3)題圖中的②線粒體是有氧呼吸的主要場所,在有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥葉綠體中進(jìn)行光合作用,則該CO2分子共穿過4層生物膜(雙層的線粒體膜和雙層的葉綠體膜),即8層磷脂分子(每層生物膜含有2層磷脂分子);分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),其合成、加工和運(yùn)輸過程是:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡運(yùn)至細(xì)胞膜,經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外(該過程消耗的能量由線粒體提供),若Ⅰ所示的細(xì)胞能分泌抗體,則抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體.
(4)題圖中的Ⅳ類生物雖然不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)為生產(chǎn)者;題圖中的Ⅴ類生物(病毒)只含DNA或RNA一種核酸,其遺傳物質(zhì)為DNA或RNA.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜 核糖體
(2)低等 有中心體,無細(xì)胞壁
(3)8 核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
(4)生產(chǎn)者 DNA或RNA
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的異同、能準(zhǔn)確判斷圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ的生物種類是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在某生物體的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)分離出的一個(gè)mRNA分子中,U占25%,A占15%,則以此為模板逆轉(zhuǎn)錄出的DNA片斷中,胞嘧啶占
A.5% B.25% C.30% D.40%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種子發(fā)芽 | 頂端優(yōu)勢 | 果實(shí)生長 | 器官脫落 | 插條生根 | |
生長素 | / | + | + | - | + |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
細(xì)胞分裂素 | + | - | + | - | / |
脫落酸 | - | / | / | + | / |
乙烯 | / | / | - | + | / |
A. | 同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同 | |
B. | 在果實(shí)生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素 | |
C. | 表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 表中結(jié)果說明乙烯既能疏花蔬果,也能抑制落花落果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn),生化反?yīng)必須在水中進(jìn)行 | |
B. | 水是細(xì)胞中含量最高的化合物 | |
C. | 水在細(xì)胞中存在形式和功能并不是一成不變的 | |
D. | 一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀多肽,水解需要m-1個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性 | |
B. | 單克隆抗體的制備過程要經(jīng)過脫分化和再分化的過程 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交過程用纖維素酶和胰蛋白酶去除細(xì)胞壁 | |
D. | 誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有物理方法、化學(xué)方法和生物方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與 | |
B. | 在皮膚細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng) | |
D. | 興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)結(jié)構(gòu)①可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè) | |
B. | 細(xì)胞膜功能與②的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | ③具有一定流動(dòng)性,結(jié)構(gòu)②不能運(yùn)動(dòng) | |
D. | 結(jié)構(gòu)③的外側(cè)是親水的,內(nèi)側(cè)是疏水的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | OA段根尖細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所為線粒體 | |
B. | A時(shí)刻根尖細(xì)胞開始進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | OB段下降原因和CD段下降原因相同 | |
D. | CD階段根細(xì)胞可能逐漸失去活性 |
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