分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,圖中曲線表示PH對光合作用的影響;在前6個(gè)小時(shí),植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,后6個(gè)小時(shí)內(nèi)只進(jìn)行呼吸作用.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,AC段同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,CE段只進(jìn)行呼吸作用,光合作用的光反應(yīng)階段能夠產(chǎn)生ATP,對應(yīng)的場所為葉綠體中類囊體薄膜.
(2)AB、BC段線段的“斜率”不同,根據(jù)曲線信息可知,主要的影響因素有二氧化碳濃度和pH,其中pH是通過一些酶的活性來一些光合作用和呼吸作用的.
(3)在小球藻的葉綠體基質(zhì)中,AB、BC、CD三線段對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),CD時(shí)間段內(nèi)光照停止,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]逐漸下降至0,導(dǎo)致三碳化合物的還原不能進(jìn)行,而二氧化碳固定達(dá)到最大限度,因此該區(qū)段內(nèi)C3化合物的相對含量最多.
(4)研究人員加大二氧化碳緩沖液的濃度(仍將pH調(diào)到7),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低,造成該現(xiàn)象的主要原因可能是二氧化碳緩沖液的濃度過高,導(dǎo)致細(xì)胞失水.
(5)如果繼續(xù)延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間,密閉裝置內(nèi)的氧氣逐漸消耗,最終植物細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,植物細(xì)胞無氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)葉綠體中類囊體薄膜
(2)二氧化碳濃度 酶活性
(3)CD
(4)二氧化碳緩沖液的濃度過高,導(dǎo)致細(xì)胞失水
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化以及各階段對應(yīng)的場所,掌握環(huán)境因素對光合作用的影響.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣元市高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
B.濃度高于50μmol·L-1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根
C.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
D.兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖,保持 的一致,可以培養(yǎng)出大量不含病毒的幼苗,提高農(nóng)作物的 。在植物組織培養(yǎng)過程中利用的原理是 。
(2)在進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)時(shí),一般選取未開花植株的 ,培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基,在配制好的培養(yǎng)基中常常需要添加的兩種激素是 。培養(yǎng)過程中PH控制在5.8左右,溫度控制在 ℃,并且每日用日光燈照射12小時(shí)。
(3)月季的花藥培養(yǎng)時(shí),通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株即單倍體植株,單倍體是指 ,
誘導(dǎo)花粉植株能否成功受多種因素影響,其中的材料選擇與 是主要的影響因素。
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市高三3月綜合能力測試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙酰膽堿與心肌細(xì)胞膜上受體結(jié)合后會(huì)引起心跳減慢。當(dāng)興奮通過神經(jīng)——心肌突觸時(shí),乙酰膽堿會(huì)導(dǎo)致心肌細(xì)胞膜出現(xiàn)下列哪種變化
A.對Na+和Ca2+通透性增加
B.對Cl、K+通透性增加
C.對乙酰膽堿通透性增加
D.迅速產(chǎn)生局部電流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析下圖中化合物的結(jié)構(gòu),回答下列問題。
(1)該化合物是由氨基酸脫去____分子水而形成,該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的,其編號(hào)是 。
(2)右圖代表的物質(zhì)名稱:
(3)DNA徹底水解得到 種化合物。
(4)在對細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定時(shí),可在制得成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生 反應(yīng),即可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 900、900 | B. | 1000、1100 | C. | 800、200 | D. | 900、1100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘氨酸和丙氨酸的差異在于空間結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 該過程需要腺苷二憐酸水解釋放能量 | |
C. | 水分子中的氧來自甘氨酸的一COOH | |
D. | a表示二肽,只含有一個(gè)肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離不開技術(shù)的支持 | |
B. | 需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 | |
C. | 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
D. | 標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是:
A.絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的
B.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率,所以具有高效性
C.酶的基本組成單位是氨基酸
D.活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
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