6.人的眼色是由兩對(duì)等位基因(AaBb)(兩者獨(dú)立遺傳)共同決定的,基因型不同時(shí),人的眼色如表:
基因型表現(xiàn)型(眼色)
四顯(AABB)黑色
三顯一隱(AABb、AaBB)褐色
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB)黃色
一顯三隱(Aabb、aaBb)深藍(lán)色
四隱(aabb)淺藍(lán)色
若有一對(duì)黃色眼夫婦,其基因型均為AaBb,從理論上計(jì)算:
(1)他們所生子女中,基因型有9種,表現(xiàn)型有5種.
(2)他們所生子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為$\frac{5}{8}$.
(3)他們所生子女中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例為黑色:黃色:淺藍(lán)色=1:2:1.
(4)若子女中的黃色眼的女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼的男性婚配,該夫婦生下淺藍(lán)色眼小孩的概率為$\frac{1}{6}$.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:可知A、B控制眼色的作用效果相同,所以眼色由顯性基因的數(shù)量決定,如AABB有4個(gè)顯性基因,眼色為黑色;AABb、AaBB都有3個(gè)顯性基因,眼色都為褐色;AaBb、AAbb、aaBB都有2個(gè)顯性基因,眼色都為黃色;Aabb、aaBb都只有1個(gè)顯性基因,眼色都為深藍(lán)色;aabb沒(méi)有顯性基因,眼色都為淺藍(lán)色.

解答 解:(1)一對(duì)基因型為AaBb的黃眼夫婦,婚配后代應(yīng)出現(xiàn)3×3×3=9種基因型;表現(xiàn)型理論上是9:3:3:1,將其展開(kāi)AaBb:AABb:AaBB:AABB:AAbb:Aabb:aaBB:aaBb:aabb=4:2:2:1:1:2:1:2:1,再按照表格中的信息將相同表現(xiàn)型合并,不難得出表現(xiàn)型不是4種而是5種,表現(xiàn)型之比為黑色:褐色:黃色:深藍(lán)色:淺藍(lán)色=1:4:6:4:1.
(2)他們所生子女中,與親代表現(xiàn)型相同的個(gè)體(AaBb、AAbb、aaBB)所占的比例為$\frac{4}{16}+\frac{1}{16}+\frac{1}{16}=\frac{6}{16}$,則與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例=1-$\frac{6}{16}=\frac{5}{8}$.
(3)能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體應(yīng)屬于純合體,比例為黑色(AABB):黃色(AAbb、aaBB):淺藍(lán)色(aabb)=1:2:1.
(4)該夫婦所生的子女中的黃眼女性基因型為AaBb($\frac{4}{6}$)、AAbb($\frac{1}{6}$)、aaBB($\frac{1}{6}$),只有AaBb與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配,能生下淺藍(lán)色眼的后代,其概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)9 5 
(2)$\frac{5}{8}$ 
(3)黑色:黃色:淺藍(lán)色=1:2:1 
(4)$\frac{1}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的有關(guān)知識(shí),要求學(xué)生在新情景下運(yùn)用自由組合規(guī)律解決問(wèn)題的能力,考查了學(xué)生對(duì)該規(guī)律的掌握程度,也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.二倍體蘿卜和二倍體甘藍(lán)雜交得到雜種F1,F(xiàn)1幾乎不育,但偶爾結(jié)了幾粒種子,發(fā)芽后長(zhǎng)成的植株P(guān)莖稈粗,葉片、種子和果實(shí)都很大,而且是可育的.由此判斷下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.能發(fā)育成植株P(guān)的種子一定發(fā)生了基因突變
B.二倍體蘿卜和二倍體甘藍(lán)有性雜交后代可育
C.蘿卜和甘藍(lán)的染色體能進(jìn)行正常的聯(lián)會(huì)
D.由F1種子發(fā)育成的植株P(guān)可能是四倍體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)用含不同種類(lèi)酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 .該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量為 .該實(shí)驗(yàn)中 、 分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察 來(lái)判斷酶的催化效率.

(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是

(4)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)?u> .

(5)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用.請(qǐng)說(shuō)明這是否應(yīng)用了酶的固定化技術(shù)及其理由是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是果醋發(fā)酵裝置.發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香.圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過(guò)程培養(yǎng)液pH變化的曲線(xiàn)是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖象的號(hào)碼排列起來(lái):②⑤⑥⑦(2);按先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖象的號(hào)碼排列起來(lái):①③⑧⑩④⑨.
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中有4個(gè)DNA分子.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥.
(4)在上述分裂圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖①③⑧.
(5)在上述分裂圖中,每條染色體上只含有一個(gè)DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于下丘腦功能的敘述,不正確的是(  )
A.是滲透壓感受器
B.是體溫調(diào)節(jié)中樞
C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D.是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有甲狀腺和腎上腺.
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”).
(4)I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):I型糖尿病是由遺傳(基因)決定的、針對(duì)胰島B 細(xì)胞的一種自身免疫;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞(特異性)免疫導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.天氣變冷時(shí)人體內(nèi)下列哪種激素的分泌會(huì)增加(  )
A.胰島素B.甲狀腺激素C.性激素D.生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為利用純合高稈(D)抗。‥)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良矮稈抗病小麥(ddEE)品種的示意圖.下列有關(guān)此圖的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程①的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.過(guò)程②中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.過(guò)程③為花藥離體培養(yǎng),形成單倍體,即是單倍體育種
D.過(guò)程④中要用到一定濃度的秋水仙素溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案