6．微生物培養(yǎng)用的培養(yǎng)基一般要采用1.05kg/cm2的高壓，121攝氏度下滅菌15到30分鐘，其主要目的是殺滅培養(yǎng)基中的（　　）
A．生活著的細菌B．病毒C．原生動物D．細菌芽孢

分析 實驗室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；
②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；
③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為達到良好的滅菌效果，一般在壓力為100 kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30 min．

解答 解：高壓蒸汽滅菌用途廣，效率高，是微生物學實驗中最常用的滅菌方法．這種滅菌方法是基于水的沸點隨著蒸汽壓力的升高而升高的原理設(shè)計的．當蒸汽壓力達到1.05kg/cm2時，水蒸氣的溫度升高到121℃，經(jīng)15～30min，可全部殺死鍋內(nèi)物品上的各種微生物和它們的孢子或芽孢．一般培養(yǎng)基、玻璃器皿以及傳染性標本和工作服等都可應用此法滅菌．
故選：D．

點評 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離的相關(guān)知識點，主要考查對高壓蒸汽滅菌的了解和應用，注意識記、積累就可以了．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．已知人類的膚色屬于多基因遺傳，假設(shè)是由三對同源染色體上的A a、B b、C c三對等位基因決定，A、B、C為深膚色基因，a、b、c為淺膚色基因，且每對基因?qū)δw色的作用程度相同．現(xiàn)有一對基因型分別為AaBbCc、AabbCc的夫婦，是推測該夫婦所生的孩子膚色最深的基因型以及出現(xiàn)該種基因型孩子的幾率分別是（　�。�
A．基因型aabbcc，幾率為$\frac{1}{16}$B．基因型AABBCC，幾率為$\frac{1}{64}$
C．基因型AABbCC，幾率為$\frac{1}{32}$D．基因型為AaBbCc，個體的比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：

（1）方框②表示的是肽鍵，它是由一個氨基與一個羧基脫水縮合失去1分子水而形成的．
（2）該物質(zhì)是由4個不同的氨基酸縮合而成的，所以叫做四肽（多肽）．結(jié)構(gòu)式中的④⑤⑥⑦是氨基酸的R基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體肌肉細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①高爾基體   
②核膜   
③線粒體   
④葉綠體．
A．②③④B．②③C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖回答．

（1）圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B骨骼肌、C腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當人體處在45℃的外界環(huán)境中時，散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）人體受到寒冷刺激時，C分泌活動加強．寫出完成這一反射活動的反射�。浩つw溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺．這種反射屬于非條件反射．
（4）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因為甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進新陳代謝．
（5）圖中a表示促甲狀腺激素釋放激素激素，圖中可見，垂體分泌激素直接由神經(jīng)系統(tǒng)控制．
（6）當傳入神經(jīng)受到刺激時，神經(jīng)細胞膜外的Na+大量內(nèi)流而形成動作電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．長期使用抗生素、濫用抗生素和過量使用抗生素會發(fā)現(xiàn)耐藥性菌株增加，是抗生素對細菌抗藥性的選擇，還是抗生素誘導菌株的變異？有人設(shè)計如下實驗（如圖）：

主要步驟：①在正常培養(yǎng)基A上接種細菌，使細菌繁殖，培養(yǎng)基上密布菌落；②將一個與培養(yǎng)皿內(nèi)徑相同的已滅菌的絨布面按到細菌培養(yǎng)基A上，使絨布面沾上細菌菌落；③將絨布面按到一系列含青霉素的培養(yǎng)基B上，注意不要轉(zhuǎn)動絨布面，以保證細菌在與培養(yǎng)基A對應位置上；④從A中找出與B部位相同的菌落，接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上，結(jié)果所有菌株均能正常形成菌落．
請回答：
（1）實驗結(jié)果表明：細菌抗藥性的產(chǎn)生是在接觸青霉素之前（之前或之后）；青霉素對細菌起定向選擇作用；培養(yǎng)基A中的細菌對青霉素的抗性情況為少數(shù)有抗性．
（2）細菌的抗性性狀產(chǎn)生來源于基因突變．
（3）試用現(xiàn)代生物進化理論解釋上述過程：基因突變，部分細菌細胞的質(zhì)粒中產(chǎn)生對青霉素具有抗性的基因，青霉素對細菌進行了定向選擇，使種群中抗性基因頻率上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．將a、b兩種草履蟲分別單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，在成分和溫度等條件完全相同的培養(yǎng)液中，種群數(shù)量變化如圖所示．根據(jù)培養(yǎng)產(chǎn)生的結(jié)果可以推斷（　　）
A．在絕大多數(shù)自然條件下，有b存在，a就不能生存
B．在絕大多數(shù)自然條件下，a和b能夠共存，但b的數(shù)目肯定多于a
C．在該實驗培養(yǎng)條件下，b的生存能力肯定強于a
D．在該實驗培養(yǎng)條件下，a和b的生存關(guān)系變得相互依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學反應在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能
B．ad段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能
C．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
D．酶的作用在于降低a，與無機催化劑相比．酶降低a的作用更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在植物生長旺季，一枝條上有頂芽a和側(cè)芽b（如圖l）．已知芽對不同濃度生長素的不同反應如圖2所示，則圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是（　�。�
A．②①B．③①C．②③D．③④

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