Question

17．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖，其中①②③表示某些生理過程，請分析回答：
（1）植株A、B、C的染色體數(shù)依次為20、20、10．基因重組發(fā)生在圖②（填數(shù)字）過程．該實(shí)驗(yàn)涉及到了細(xì)胞增殖、細(xì)胞的全能性等原理．
（2）參與③過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、高爾基體（至少寫出兩種）
（3）研究人員為提高單倍體育種過程中染色體加倍率，以玉米的單倍體苗為材料，研究了用不同濃度秋水仙素處理，對單倍體苗的成苗率、大田移栽成活率和染色體加倍率的影響，結(jié)果如表：

秋水仙素濃度（mg/L）	成苗率（%）	大田移栽成活率（%）	染色體加倍率（%）
750	79.98	82.15	2.46
500	80.42	85.53	2.31
200	81.51	87.39	1.92
75	82.54	89.86	1.17

綜合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，隨著秋水仙素濃度降低，成苗率、大田移栽成活率升高，用濃度為75mg/L的秋水仙素處理最不容易達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

Answer 1

分析 分析圖解：圖中過程①和③表示有絲分裂，過程②表示減數(shù)分裂；
植物A利用芽尖細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)獲得，屬于二倍體；植株B的培育過程經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，也屬于二倍體；而植株C通過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗繼續(xù)培養(yǎng)而來，屬于單倍體．

解答 解：（1）分析圖解可知，植物A利用芽尖細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)獲得，染色體數(shù)目不變，為20條；植株B的培育過程經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，染色體數(shù)先減半后后加倍，為20條；而植株C通過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗繼續(xù)培養(yǎng)而來，屬于單倍體，染色體數(shù)為10條．圖中過程①和③表示有絲分裂，過程②表示減數(shù)分裂，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．該實(shí)驗(yàn)涉及到了細(xì)胞增殖、細(xì)胞的全能性等原理．
（2）③過程表示根尖分生區(qū)的有絲分裂，與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體（有氧呼吸供能）、核糖體（蛋白質(zhì)的合成場所）、高爾基體（與細(xì)胞壁的形成有關(guān)）．
（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，隨著秋水仙素濃度降低，成苗率和大田移栽成活率升高，染色體加倍率下降，用濃度為75mg/L的秋水仙素處理最不容易達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為：
（1）20、20、10     ②細(xì)胞的全能性
（2）線粒體、核糖體、高爾基體
（3）成苗率、大田移栽成活     75

點(diǎn)評 本題結(jié)合玉米幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖，考查了生物變異的應(yīng)用以及細(xì)胞分裂的有關(guān)知識，要求考生掌握育種的方法和原理，識記與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器，并結(jié)合表格數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題．