科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、完成過程①②所依據(jù)的遺傳學原理是染色體變異 |
B、完成過程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離 |
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長,并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代 |
D、如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲基因移植到傻瓜水稻上,可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多 |
B、t2→t3,碳反應限制光合作用.若在t2時刻增加光照,光合速率將不再提高 |
C、t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、碳反應增強的結(jié)果 |
D、t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量降低,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0點到6點之間只進行呼吸作用不進行光合作用 |
B、6點、18點時光合作用速率等于呼吸作用速率 |
C、6點到18點之間光合作用速率大于呼吸作用速率 |
D、18點到24點之間植物體內(nèi)的有機物逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和自交 |
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥離體培養(yǎng)法 |
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化學的方法進行誘變處理 |
D、由①和②培育出⑤所依據(jù)的原理主要是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗能夠證明這是一個活細胞 | ||
B、該細胞可能具有較強的分裂能力 | ||
C、質(zhì)壁分離后自動復原是因為K+和NO
| ||
D、該細胞的細胞液與外界溶液之間有濃度差 |
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