2．基因的遺傳規(guī)律是指（　�。�
A．受精作用時(shí)基因的傳遞規(guī)律B．產(chǎn)生配子時(shí)基因的傳遞規(guī)律
C．細(xì)胞有絲分裂時(shí)基因的傳遞規(guī)律D．染色體復(fù)制時(shí)基因的傳遞規(guī)律

分析 兩大遺傳定律：
（1）基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給子代．
（2）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：遺傳的基本規(guī)律是指基因在生物的傳種接代過程中的活動(dòng)規(guī)律，一般發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳的基本規(guī)律，要求考生識(shí)記遺傳的基本規(guī)律及遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)，明確遺傳的基本規(guī)律是指基因在生物的傳種接代過程中的活動(dòng)規(guī)律，進(jìn)而選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．腦瘤患者在治療過程中常常會(huì)出現(xiàn)腦水腫等并發(fā)癥．目前治療頑固性腦水腫的方法是注射甘露醇、甘油果糖、糖皮質(zhì)激素（如地塞米松）、促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）等藥物．如圖是糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）腦水腫形成的直接原因主要是腦部通透性增加，某些血漿蛋白進(jìn)入毛細(xì)血管（壁）中，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，進(jìn)而引起腦局部組織液總量增加．
（2）已知糖皮質(zhì)激素還具有促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類和抑制葡萄糖的分解等作用，此作用效果與胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素（填激素名稱）作用效果相同．
（3）糖皮質(zhì)激素的分泌由下丘腦通過垂體進(jìn)行控制，這種調(diào)節(jié)體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)現(xiàn)象．
（4）據(jù)國(guó)外某研究機(jī)構(gòu)報(bào)道，ACTH對(duì)頑固性腦水腫的治療效果強(qiáng)于糖皮質(zhì)激素（如地塞米松）等．為此，我國(guó)某醫(yī)院專家作了相關(guān)臨床實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果見表1．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
表1
使用藥物治療時(shí)間治療前水腫系數(shù)
（程度）		治療后水腫系數(shù)
（程度）		停藥兩周后水腫系數(shù)（程度）
ACTH（79例）3個(gè)月4.1～9.61.1～2.91.1～2.9
地塞米松（79例）3個(gè)月3.3～4.95.1～7.15.1～9.8
①課題名稱：ACTH與地塞米松對(duì)頑固性腦水腫治療效果的比較．
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：分別單獨(dú)使用ACTH和地塞米松對(duì)兩組頑固性腦水腫患者進(jìn)行相同時(shí)間的治療，比較治療前后水腫系數(shù)及停藥兩周后水腫系數(shù)．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：ACTH的脫水效果強(qiáng)于地塞米松，而且停藥后不會(huì)再次發(fā)病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育番茄-馬鈴薯的流程圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①至⑤過程涉及細(xì)胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂
B．②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導(dǎo)和滅活病毒誘導(dǎo)
C．激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過程中細(xì)胞的脫分化和再分化
D．該技術(shù)尚未解決讓雜種植株按人類需求表達(dá)性狀的問題

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多，有70多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，缺乏Zn2+的生物無法正常生活．這一現(xiàn)象說明無機(jī)鹽（ ）

A．對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要的作用

B．對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要的作用

C．對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D．對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞液的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）若含3H的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H最可能來自氨基酸的（ ）

A．﹣COOH B．﹣NH2

C．﹣CO﹣NH﹣ D．﹣COOH和﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲、乙兩種植物的花色遺傳均受兩對(duì)等位基因的控制，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳（每對(duì)等位基因中，顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性）．白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素．花瓣中含有哪種顏色的色素就表現(xiàn)為相應(yīng)的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色．色素的代謝途徑如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
甲種植物乙種植物
色素代謝途徑
（1）乙種植物中，基因型為cc的個(gè)體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素的酶，則基因型為ccDD的植株開白花，D基因能（能/不能）正常表達(dá)．
（2）基因型為AaBb的甲植株開紅色花，自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為紅：白=15：1．
（3）基因型為CcDd的乙植株測(cè)交后，子一代中表現(xiàn)型為紫花的植株所占的比例為$\frac{1}{4}$，子一代中c基因頻率為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某一單基因遺傳病家庭，女兒患病，其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常．
①根據(jù)家族病史，母親的基因型是Aa（用A、a表示）；若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，其子女患該病的概率為$\frac{1}{33}$（假設(shè)人群中致病基因頻率為$\frac{1}{10}$，結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示）．
②檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，正常人體中的一種多肽鏈（由146個(gè)氨基酸組成）在患者體內(nèi)為僅含45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈．異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是基因突變，由此導(dǎo)致正常mRNA第46位密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（2）某植物籽粒顏色是由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定的，其中基因型A_B_R_的籽粒紅色，其余基因型的籽粒均無色．
①籽粒無色的純合植株基因型有7種．
②將一紅色籽粒植株甲與三株無色植株雜交，結(jié)果如表，該紅色植株甲的基因型是AaBBRr．
親代子代
紅色籽粒無色籽粒
甲×AAbbrr517531
甲×aaBBrr263749
甲×aabbRR505522

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次
B．生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)不需要能量的輸入
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來說都是有利的
D．一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來越容易

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下表是生物科學(xué)史上對(duì)一些實(shí)驗(yàn)或生物事實(shí)的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是（　�。�
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A將小腸粘膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎，制成提取液并注射到同一只狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液．胰腺分泌胰液是化學(xué)調(diào)節(jié)
B單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C將幼小植株橫放，一段時(shí)間以后根彎曲向下生長(zhǎng)，莖彎曲向上生長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)兩結(jié)果都能說明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D貝爾納用糖和瘦肉分別喂狗，幾天之后，發(fā)現(xiàn)他們的血液中含有大量的糖分．糖類與蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)換．
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案