近期研究發(fā)現(xiàn),蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預防心血管疾病的功能.但是,天然蝦青素的來源非常有限.中國科學院昆明植物研究經(jīng)多年努力,已找到與蝦青素合成和積累有關的基因,并從綠藻中分離到此關鍵酶基因,并首次實現(xiàn)了以番茄為細胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標,使利用經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價值天然蝦青素成為可能.請回答以下問題:
(1)科學家將蝦青素合成有關的基因從綠藻中分離出來導人到番茄細胞中,此過程的核心步驟是
 
,將關鍵基因導入番茄細胞常用的方法是
 

(2)番茄細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要將番茄細胞培養(yǎng)至
 
階段,此過程需要一個重要經(jīng)過一個重要的過程,即
 
,如欲得到轉基因番茄植株,應在此基礎上再經(jīng)過
 
過程.
(3)要檢測目的基因是否在受體細胞中表達,應先用
 
做抗原制作相應的抗體,用抗原一抗體分子雜交法檢測關鍵酶是否在番茄細胞中合成.除此之外還可以從番茄細胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物,看是否含有
 
,這是從個體生物學水平進行的檢測,也是基因工程的最后一個步驟.
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被導入了番茄細胞.但卻沒有檢測到關鍵酶的存在,那應該考慮分別位于目的基因首端和尾端的
 
、
 
 沒有設計好,應從這方面考慮改善.
考點:基因工程的原理及技術,植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定.
植物的組織培養(yǎng)是利用植物細胞具有全能性原理,使植物組織在培養(yǎng)基的條件下,通過細胞的脫分化作用和再分化作用,快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術手段.
解答: 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建,目的基因導入植物細胞常用的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法.
(2)植物組織培養(yǎng)過程先經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過再分化形成幼芽、幼根,通過培養(yǎng)形成植株.
(3)根據(jù)題意,目的基因是關鍵酶基因,為檢測關鍵酶基因是否表達,可先用關鍵酶做抗原制作相應的抗體,進行抗原-抗體雜交,也可從個體水平檢測,既提取產(chǎn)物,看是否有蝦青素.
(4)基因表達載體由啟動子、終止子、標記基因和目的基因組成.啟動子位于首端,終止子位于尾端.
故答案為:
(l)基因表達載體的構建     農(nóng)桿菌轉化法、花粉管通道法
(2)愈傷組織  脫分化  再分化
(3)關鍵酶  蝦青素
(4)啟動子     終止子
點評:本題考查基因工程的應用,綜合考查基因工程步驟、植物組織培養(yǎng)等內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于可溶性還原性糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗,不正確的是( 。
A、鑒定可溶性還原性糖和蛋白質,都使用NaOH和CuSO4溶液,原理基本相同
B、鑒定用的主要化學試劑依次是:斐林試劑、蘇丹IV染、雙縮脲試劑
C、在三個實驗中,只有一個實驗需要進行水浴加熱
D、在三個實驗中,鑒定的都是細胞中的化學成分,一般先要處理組織或細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內培養(yǎng),并置于室外.用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度在某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量.回答下列問題(不考慮這一天內植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響).

(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
.從16時到18時,葉綠體內ATP合成速率的變化是
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如圖乙所示,在氧氣不足的條件下,線粒體內丙酮酸氧化分解的速率將會
 
.適宜光照條件下,光反應能夠為暗反應提供
 
 
.若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內葉綠體中C3的合成速率將會
 
(填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)假設密閉玻璃罩內植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞,那么,當在圖甲中C點時,圖乙中a
 
b(填“>”、“=”或“<”).
(4)寫出光合作用的反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟和預測實驗結果的基礎上,繼續(xù)完成實驗設計、結果預測和分析.實驗材料與用具:煙草幼苗、試管兩支、NaHCO3稀溶液(為光合作用提供原料)、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈(實驗過程中光照和溫度等條件適宜,空氣中O2和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計).
實驗步驟和預測實驗結果:
第1步:剪取兩小塊相同的煙草葉片,分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的甲、乙兩支試管中.此時,葉片均浮在水面.
第2步:用真空泵抽去兩支試管內液體中的和葉肉細胞間隙中的氣體后,敞開試管口,可觀察到葉片均下沉到試管底部.
第3步:將這兩支試管先放在
 
一段時間.結果:甲試管中葉片仍在試管底部,乙試管中
 

第4步:再將這兩支試管放在
 
一段時間.結果:甲試管中葉片仍在試管底部,乙試管中
 

結果分析:
(1)第3步中乙試管中出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:
 

(2)第4步中乙試管中出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:
 

(3)第3、4步中甲試管中葉片均不變化的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計相關內容,圖2為在最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響.請回答:

(1)該實驗中對照組是
 
,實驗組是
 
.(填試管編號)
(2)比較1號和2號試管,你得出的結論是
 
.比較3號和4號試管,你得出的結論是
 

(3)某同學按照表中方法做了這個實驗,結果試管3和實驗4的現(xiàn)象剛好相反,他的實驗失敗最可能的原因是什么?
 

(4)如果在A到C濃度范圍內,將反應溫度均升高10℃,請在圖上畫出相應的曲線,并注明為a.如果在B到C濃度范圍內向反應混合物中再加入少量同樣的酶,請在圖上畫出變化后的曲線,并注明為b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料,其葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質.某小組用洋蔥進行了如圖乙所示的實驗(單位:mg),不同溫度下a、b值變化如圖丙所示.請回答下列問題:

(1)據(jù)圖乙計算,呼吸作用強度=
 
(mg/h),光合作用強度=
 
(mg/h).
(2)模仿圖丙,在圖丁中畫出在13℃~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度和光合作用強度變化圖.
 

(3)如果恒定在上述某一溫度,維持10小時光照,10小時黑暗,則洋蔥葉片最多能增重
 
mg,此時的溫度是
 
℃.
(4)洋蔥內表皮細胞液濃度很高,但卻不是紫色的.取洋蔥內表皮細胞制成臨時裝片,從蓋玻片一邊滴入添加了紅墨水分子的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,重復幾次后進行觀察.觀察到的實驗結果及分析正確的是
 

A.細胞發(fā)生質壁分離,紅色部分為液泡的細胞液
B.細胞發(fā)生質壁分離,白色部分為原生質層與細胞壁之間的外界溶液
C.視野中紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D.視野中白色部分逐漸縮小,濃度逐漸升高
(5)利用洋蔥根尖(體細胞含16條染色體)進行有絲分裂的相關實驗.若根尖細胞在含有32P的培養(yǎng)液中完成一個細胞周期后,轉移至不含有32P的培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂至后期,含32P 和不含32P的染色體之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質變化,哪些發(fā)生在葉綠體囊狀結構的薄膜上( 。
①2H2O→4H++4e+O2
②NADP++2e+H+→NADPH
③ADP+Pi+能量
ATP
④CO2+H2O
(CH2O)+O2
⑤NAD++2e+H+→NADH.
A、①④⑤B、①②③
C、①②⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關觀察的說法,不正確的是( 。
A、觀察必須通過感官收集信息
B、有時需要一些輔助工具
C、親自觀察的結果一定正確
D、觀察到的結果必須如實地記載

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對等位基因(獨立遺傳)控制,有人提出基因對花色性狀控制的兩種假說,如圖所示:

請回答:
(1)假說一表明:基因存在
 
時,花色表現(xiàn)為紫色;假說二表明:基因
 
存在時,花色表現(xiàn)為紫色.
(2)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交:
①若假說一成立,F(xiàn)1花色的性狀及比例為
 
,F(xiàn)1中白花的基因型有
 
種.
②若假說二成立,F(xiàn)1花色的性狀及比例為
 
,F(xiàn)1中紅花的基因型為
 
,再取F1紅花植株進行自交,則F2中出現(xiàn)紅花的比例為
 

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