下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為 （ ）

A．甲：AABB 乙：AAABBB

B．甲：AAAABBBB 乙：AABB

C．甲：AAAABBBB 乙：AAABBB

D．甲：AAABBB 乙：AAAABBBB

 

A

【解析】

試題分析：根據(jù)同種形態(tài)的染色體有幾條，則有幾個(gè)染色體組，細(xì)胞甲中含有2個(gè)染色體組，細(xì)胞乙中含有3個(gè)染色體組；根據(jù)基因型判斷染色體組的方法是：控制同一個(gè)性狀的基因有幾個(gè)，就含有幾個(gè)染色體組，故A正確。

考點(diǎn)：本題主要考查染色體組的判斷方法，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為 4:1 ，且分裂期時(shí)間為3小時(shí)。

（1）該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)約為_(kāi)_ ___小時(shí)。

（2）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有__ ___條。若培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生爛根情況，原因是

（3）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁，囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的__ __。

（4）可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是__ ___。

A．甲基綠 B．蘇丹III C．龍膽紫 D．健那綠

（5）植物根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過(guò)程 （填不遵循、遵循）基因分離定律，原因是 。

（6）孟德?tīng)柕募僬f(shuō)合理的解釋了一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象。為了驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了_ ___實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

普通小麥的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體組數(shù)分別是 ( )

A．12組和6組 B．6組和3組

C．12組和3組 D．6組和1組

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的，原因是( )

A．馬和驢的染色體不能共存

B．染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C．馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別

D．減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于單倍體的是（ ）

A．由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪

B．由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長(zhǎng)成的小麥植株

C．由小麥含三個(gè)染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗

D．由玉米種子發(fā)育成的幼苗

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

家兔皮下脂肪，白色對(duì)黃色為顯性。將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交，仔兔喂以含葉綠素的飼料時(shí)，仔兔的皮下脂肪為黃色，否則仔兔的皮下脂肪為白色。這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型一定不相同

C．表現(xiàn)型受基因型與環(huán)境條件共同作用

D．表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某一個(gè)二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答

（1）A圖中染色體、DNA和染色單體數(shù)目分別是 、 和 。

（2）有同源染色體的圖是 。

（3）屬于減數(shù)分裂過(guò)程的圖是 。

（4）B圖所示細(xì)胞分裂完成后，形成的子細(xì)胞名稱是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

一、實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如下圖：

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人細(xì)胞核融合；將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者旺盛分裂。

(1)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：________________________________________________________________________；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：________________________________________________________________________；

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：________________________________________________________________________。

二、細(xì)胞衰老可能與端粒截短有關(guān)，每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA即端粒。人體細(xì)胞分裂的次數(shù)與特異性染色體端粒的長(zhǎng)短有關(guān)。隨著每一次分裂，端粒的長(zhǎng)度都要縮短一些，一旦達(dá)到“關(guān)鍵長(zhǎng)度”，細(xì)胞增殖就結(jié)束。然而，人的骨髓細(xì)胞和癌細(xì)胞，在端粒酶的作用下，會(huì)伸長(zhǎng)已縮短的染色體末端。因此，這些染色體就能快速地進(jìn)行細(xì)胞分裂而不會(huì)達(dá)到“關(guān)鍵長(zhǎng)度”，細(xì)胞就持續(xù)增殖。細(xì)胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后，端粒內(nèi)側(cè)正�；虻腄NA序列受到損傷，結(jié)果使細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常。

(2)請(qǐng)指出端粒酶、端粒長(zhǎng)度和細(xì)胞分裂次數(shù)的關(guān)系：____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________。

(3)癌癥發(fā)病的原因是原癌基因在致癌因子的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗�。�?qǐng)結(jié)合端粒的有關(guān)知識(shí)，指出癌基因使細(xì)胞無(wú)限增殖的可能途徑：____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________。

(4)請(qǐng)利用上述材料描述兩種延緩細(xì)胞衰老的方法：____________________________________________

__________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在利用紅色彩球（標(biāo)記D）和綠色彩球（標(biāo)記d）進(jìn)行“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程中進(jìn)行了以下操作，其中錯(cuò)誤的做法是

A．在代表雌生殖器官的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)  

B．在代表雄生殖器官的小桶中放入兩種彩球各30個(gè)

C．在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球  

D．在抓取2次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例

 

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