7.細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程,也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖1①,此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有染色體著絲點(diǎn)一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍.
(2)圖1③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)四分體.
(3)圖2表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化.

①圖中a表示染色體,b表示DNA.
②在圖中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ(填圖中時(shí)期序號(hào)),處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.

分析 圖①:不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;
圖②:含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
圖③:不含同源染色體,也不含染色單體,屬于生殖細(xì)胞;
圖④:Ⅱ中b含量是c的兩倍,說(shuō)明a是染色體,b是DNA.Ⅰ表示正常體細(xì)胞未進(jìn)行DNA復(fù)制;Ⅱ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2,可能是減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:(1)圖①處于減數(shù)第二次分裂中期,該細(xì)胞中染色體將要進(jìn)行的主要變化有:染色體著絲點(diǎn)一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍.
(2)圖③含有3條染色體,說(shuō)明該生物體細(xì)胞含有3對(duì)同源染色體,則卵原細(xì)胞在分裂形成此細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)四分體.
(4)①由以上分析可知,圖④中a表示染色體,b表示DNA.
②圖中Ⅰ表示分裂間期,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期,同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,因此在圖④中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ;時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
故答案為:
(1)染色體著絲點(diǎn)一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍
(2)3
(3)染色體  DNAⅠ、Ⅱ次級(jí)精母細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.影響蛋白質(zhì)合成的藥物具體影響下列哪一個(gè)細(xì)胞器的功能?( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.著絲粒C.核糖體D.液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.微生物傳染病是當(dāng)今世界危害人體健康的大敵.為了研究防治微生物傳染病的有效方法,生物課外課題研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根(一種藥用植物)的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用.指導(dǎo)老師為他們提供的材料、儀器和試劑有:大腸桿菌菌種、接種環(huán)、無(wú)菌滴管、無(wú)菌玻璃刮鏟、無(wú)菌圓紙片、鑷子、記號(hào)筆、直尺、酒精燈、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、板藍(lán)根汁等.研究小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)確定配制的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)為B
A.通用液體培養(yǎng)基
B.通用固體培養(yǎng)基
C.選擇液體培養(yǎng)基
D.選擇固體培養(yǎng)基
(2)制備培養(yǎng)基的操作步驟是b→d→c→e→a.(用下列字母排序)
a.倒置培養(yǎng)基 b.計(jì)算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
(3)如果要觀察單個(gè)的大腸菌菌落,應(yīng)該用劃線法接種.
(4)如果要探究板藍(lán)根汁液是否具有抑菌作用,可以有以下的實(shí)驗(yàn)方案.
第一步,接種.取A、B兩個(gè)平板培養(yǎng)基,用無(wú)菌滴管吸取菌液,分別滴在兩個(gè)培養(yǎng)基表面,并用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻.
第二步,用無(wú)菌鑷子將浸過(guò)適當(dāng)濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片均勻置于A培養(yǎng)基表面,將浸過(guò)無(wú)菌水的圓紙片均勻置于B培養(yǎng)基表面.
第三步,把A、B培養(yǎng)基放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2~3天后,在培養(yǎng)皿底部觀察及測(cè)量每個(gè)圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度,測(cè)量其寬度并記錄.
第四步,結(jié)果預(yù)測(cè)及分析.
①若浸過(guò)板藍(lán)根汁液的圓紙片有清晰區(qū),而浸無(wú)菌水的園紙片沒(méi)有清晰區(qū),則說(shuō)明板藍(lán)根汁液有抑制大腸桿菌的作用.
②若浸有板藍(lán)根汁液的圓紙片和無(wú)菌水一樣沒(méi)有清晰區(qū),則說(shuō)明板藍(lán)根汁液沒(méi)有抑制大腸桿菌的作用.
③若浸無(wú)菌水的園紙片沒(méi)有清晰區(qū),而浸過(guò)板藍(lán)根汁液的圓紙片更不清晰,,則說(shuō)明板藍(lán)根汁液沒(méi)有促進(jìn)大腸桿菌的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)激素的問(wèn)題.
根據(jù)動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)及作用原理的不同,可大致分為含氮類激素、類固醇激素和脂肪酸衍生物激素三大類.下面兩圖從分子水平分別闡明了兩類激素在靶細(xì)胞上引起的生理效應(yīng)的原理.分析下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)乙激素跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散.長(zhǎng)期饑餓的人血液中某激素含量較低,這種激素可能屬于甲乙中的甲激素,雌激素的作用機(jī)理最可能類似于甲乙中的乙激素.
(2)兩圖中存在A堿基和U堿基互補(bǔ)配對(duì)的生理過(guò)程有②③(用圖中標(biāo)號(hào)回答)過(guò)程.進(jìn)行③所需的原料是氨基酸.在導(dǎo)致特定生理效應(yīng)發(fā)生的過(guò)程中需要消耗ATP的激素是甲乙中的甲和乙激素.AMP的元素組成是C、H、O、N、P.
(3)在正常機(jī)體中甲乙兩類激素可能(填“可能”或“不可能”)在同一細(xì)胞中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.處于分裂期的細(xì)胞對(duì)甲乙中的乙激素的作用不敏感,原因是處于分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化使轉(zhuǎn)錄難以進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示玉米CO2同化途徑.玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,通過(guò)系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞,使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2,保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行.這種酶被形象地稱為“CO2泵”.而花生缺乏類似的“CO2泵”.
(1)夏季晴朗的中午,光照增強(qiáng),溫度過(guò)高,葉片氣孔開(kāi)度下降,作為光合原料之一的CO2減少,導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率反而有所升高,原因是玉米內(nèi)有CO2泵,故在進(jìn)入植物內(nèi)CO2減少的情況下,玉米仍可以維持較高的細(xì)胞內(nèi)CO2濃度,此時(shí)光照強(qiáng)度增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng)
/.
(2)如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低,則在短時(shí)間內(nèi),維管束鞘細(xì)胞中ATP的含量變化呈上升趨勢(shì),原因是此時(shí)卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的過(guò)程不受影響.
(3)右圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率的變化曲線,下列敘述正確的是ACD.(多選)
A.在9:30-11:00之間,花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩
B.若用11:00對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度連續(xù)照射兩種作物10分鐘,則玉米積累的葡萄糖總量比花生多150mg/m2
C.17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
D.18:30時(shí),玉米既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)
(4)在某一時(shí)刻,將玉米和花生分別移入沒(méi)有二氧化碳的環(huán)境中,其體內(nèi)三碳化合物和五碳化合物的變化情況說(shuō)法正確的是ADF.(多選)
A.兩者的C3含量都下降,C5含量都升高    B.兩者的C3含量都升高,C5含量都下降
C.玉米的C3含量變化速度比花生快        D.玉米的C3含量變化速度比花生慢
E.玉米的C5含量變化速度比花生快        F.玉米的C5含量變化速度比花生慢.

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12.細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液,下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B.核膜具有選擇透過(guò)性,而核孔不具有選擇透過(guò)性
C.核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但不是細(xì)胞的代謝中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B.圖中②過(guò)程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATP
C.人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D.該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制酶的合成和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖.據(jù)圖在下列橫線上填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容:

(1)圖中食物、水和無(wú)機(jī)鹽,經(jīng)[①]消化系統(tǒng)處理后才能進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),最后由大腸排出的是[②]未被吸收的物質(zhì).
(2)呼吸系統(tǒng)可以吸入[③]氧氣,排出[④]二氧化碳和少量水.從圖中可以看出,人體細(xì)胞與外界環(huán)境的氣體交換,至少需要呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的參與.
(3)由泌尿系統(tǒng)排出的是[⑥]尿素、水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物.
(4)人體細(xì)胞要與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換必須要通過(guò)[⑤]內(nèi)環(huán)境才能完成.
(5)目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中,一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化,繪制了下圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替

B.三個(gè)物種的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C.隨時(shí)間的推移物種①逐漸消失,該群落的物種豐富度逐漸降低

D.圖中b→c段,物種②的種群密度變?yōu)橄鄬?duì)穩(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)

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