（2015秋•陜西校級期末）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的合成有關(guān)

B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

C．抑制線粒體功能的毒素會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

D．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中符合生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．種群中全部的基因A和a稱為基因庫
B．不經(jīng)過地理隔離也能形成生殖隔離
C．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種
D．馬和驢交配產(chǎn)生騾實(shí)現(xiàn)了物種間的基因交流

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•江門期末）已知Mn是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶．缺Mn2+的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機(jī)鹽離子（ ）

A．對維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用

B．對維持生物體的生命活動有重要作用

C．對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D．對維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述，錯誤的是（ ）

A．普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣

B．恩格爾曼通過水綿實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所

C．卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2O

D．薩克斯巧妙設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•洛陽期末）如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．下表選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（ ）

A．C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，是組成各種化合物必需的元素

B．不論細(xì)胞的鮮重還是干重中，C、H、O、N的含量最多

C．P是磷脂、ATP及核糖等化合物的組成元素

D．不同種生物所含化學(xué)元素的種類差異很大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•蒼南縣校級模擬）吸收光能的色素分布在（ ）

A．葉綠體的外膜上 B．類囊體的薄膜上

C．葉綠體的內(nèi)膜上 D．葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級期末）關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中正確的一項(xiàng)是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)各種分子中的化學(xué)能可直接用于各項(xiàng)生命活動

B．ATP水解所放的能量可直接用于各項(xiàng)生命活動

C．細(xì)胞通過呼吸作用釋放的能量可直接用于各項(xiàng)生命活動

D．細(xì)胞內(nèi)各種分子的化學(xué)能只能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象的分為“管家基因”和“奢侈基因”．管家基因在所有細(xì)胞中表達(dá)，是維持細(xì)胞基本生命活動所需要的，而奢侈基因只在特定組織中表達(dá)．下列屬于“奢侈基因”表達(dá)的產(chǎn)物是（　　）
①ATP合成酶     ②RNA聚合酶     ③胰島素         ④血紅蛋白．
A．①③B．②④C．③④D．①②

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