7．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．若①表示免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等
B．不少內(nèi)分泌腺都直接或間接的受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制
C．口渴時(shí)，調(diào)節(jié)抗利尿激素分泌的中樞是大腦皮層的渴覺中樞
D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件；目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
2、分析題圖：題中表示內(nèi)環(huán)境與神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)之間的調(diào)節(jié)機(jī)制，如果①表示免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的免疫分子，包括抗體和淋巴因子；如果②表示促甲狀腺激素，則促甲狀腺激素受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素兩種激素的共同調(diào)節(jié)．

解答 解：A、免疫活性物質(zhì)包括抗體和淋巴因子等，可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，不少內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，B正確；
C、口渴時(shí)，調(diào)節(jié)抗利尿激素分泌的中樞是下丘腦滲透壓調(diào)節(jié)中樞，C錯(cuò)誤；
D、若②表示促甲狀腺激素，促甲狀腺激素受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的共同調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制模式圖，考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的知識(shí)，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成、明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，通過(guò)閱讀題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是（　　）
（1）氨基酸（2）C、H、O、N等化學(xué)元素（3）氨基酸分子相互結(jié)合
（4）多肽      （5）一條或幾條肽鏈連接在一起
（6）形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）B．（2）（1）（4）（3）（6）（5）C．（2）（1）（4）（3）（5）D．（2）（1）（3）（4）（5）（6）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B．人劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，使血漿的pH顯著下降
C．激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡
D．抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程
B．受精作用的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能及其流動(dòng)性
C．受精卵中的基因一半來(lái)自精子，另一半來(lái)自卵細(xì)胞
D．受精作用過(guò)程有利于使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A．酶具有高效性
B．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
C．酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化作用
D．多數(shù)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程如圖所示，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞和成熟區(qū)細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行的生理過(guò)程是（　　）
A．兩者都只有①B．前者只有①，后者有①、②和③
C．兩者都只有②和③D．前者有①、②和③，后者只有②、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一百多年前，人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)榘被岬亩喾N排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B．在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了分子水平的基因重組
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分開
D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，只有在離心后的沉淀物中才能檢測(cè)到放射性同位素32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目為40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．
回答下列問(wèn)題：
（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)四 次免疫后才能有符合要求的．達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y 小鼠．
（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外，可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞，骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞．
（3）雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目是200條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．生物技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活密切粗關(guān)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）利用玉米秸稈生產(chǎn)酒精時(shí)，先用C1酶酶和CX酶酶使纖維素分解成纖維二糖，再使用葡萄糖苷酶酶使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖．
（2）在葡萄酒的生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而成的．制作腐乳時(shí)，腐乳外部有一層致密的“皮”，這層皮是毛霉的匍匐菌絲形成的．制作泡菜時(shí)，有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜．這是產(chǎn)膜酵母繁殖而成的．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素過(guò)程中，對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行干燥應(yīng)注意控制好時(shí)間和溫度，原因是胡蘿卜素易分解，提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)紙層析法鑒定，其原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同，從而在濾紙條上擴(kuò)散的速度也不同．

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