DNA分子結構具有多樣性的原因是（ ）

A．磷酸和脫氧核糖排列順序干變萬化

B．四種堿基的配對方式干變萬化

C．兩條長鏈的空間結構千變萬化

D．堿基對的排列順序干變萬化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某條河流發(fā)源于高山湖泊，流經(jīng)村莊、冶煉工廠（常年向河流中排放污水）等地后進入大河，回答下列問題：
（1）某興趣小組進行的物種豐富度調査結果為：高山湖泊＞大河＞冶煉工廠附近河流．可見河流具備一定的自我調節(jié)能力，這種能力的基礎是負反饋（調節(jié)機制）．
（2）環(huán)保部門的研究人員在冶煉工廠下游200至2000米的河道中調査，發(fā)現(xiàn)水域生態(tài)系統(tǒng)中主要存在有藻類、水草、浮游動物以多種魚類，并測定相關種群生物體內某重金屬的含量如表．
種群藻類浮游動物ABC
重金屬含量（mg/kg鮮重）0.00570.0650.00680.0710.87
“A、B、C”表示三種不同生物，其中最可能代表水草的是：A，B和C的種間關系最可能是：捕食．浮游動物和魚類在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．
（3）重金屬能夠沿著食物鏈富集的主要原因是：重金屬吸收后不能利用、不能分解、不易排出、

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某些細菌或病毒感染人體后，人體可以出現(xiàn)發(fā)熱、打噴嚏、咳嗽、腹瀉、食欲不振等癥狀．柯薩奇病毒就是一種高致病性病毒．請回答下列問題：
（1）柯薩奇病毒進入人體后，人體發(fā)熱，體溫維持在38.5℃左右，此時產(chǎn)熱量等于（填“大于”“等于”或“小于”） 散熱量．
（2）機體感知到致病細菌侵入后，在位于下丘腦的體溫調節(jié)中樞調控下，病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱，從而發(fā)生寒戰(zhàn)．最終引起甲狀腺激素分泌增多，促進細胞代謝加快，體溫升高．由于細胞耗氧量增大，供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人肌肉酸痛．
（3）嚴重腹瀉失水過多時，細胞外液滲透壓會升高，刺激位于下丘腦的滲透壓感受器，促使抗利尿激素釋放增加，從而促進腎小管、集合管重吸收水，導致尿量減少，保持體內水分平衡．
（4）持續(xù)發(fā)燒，造成機體食欲不振，使血糖略低．人體血糖含量的正常濃度是0.8～1.2g/l（80～120mg/dl）（寫清楚單位）．感染細菌或病毒后，人體的內分必系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)都在努力工作，以維持機體的穩(wěn)態(tài)．人體體內的激素和神經(jīng)遞質在作用過程中所具有的共同特點是都與特異性受體相結合、都在發(fā)揮作用后被滅活． （至少答出一點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為調查自來水的水質情況，某研究小組對自來水水樣中的大腸桿菌數(shù)量進行了測定．回答下列問題：
（1）用濾膜法進行測定時，濾膜的孔徑應小于（填“大于”或“小于”）大腸桿菌，將已知體積的水用濾膜過濾，然后將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，該培養(yǎng)基屬于固體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的蛋白胨為大腸桿菌提供碳源、氮源和維生素．
（2）該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落的數(shù)目．通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)量，其原理是培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品中的一個活菌，但測定值比實際值偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是兩個或多個大腸桿菌連在一起時，培養(yǎng)基上只能觀察到一個菌落．
（3）大腸桿菌與制作果酒用的酵母菌在結構上最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細胞核．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關DNA復制的敘述，正確的是（ ）

A．有絲分裂分裂期和減數(shù)分裂過程中進行復制

B．全部解旋之后才開始堿基配對

C．復制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈

D．復制的場所是細胞核和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗中實驗器材或實驗方法的使用，錯誤的是（　�。�
A．利用低倍鏡可以確認細胞染色體組數(shù)是否發(fā)生變化
B．利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜
C．利用血細胞計數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度
D．利用瓊脂塊模擬細胞大小與物質運輸?shù)年P系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸．同學們分有氧和無氧兩組完成了“有氧和無氧條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗，下列相關敘述不正確的是（　　）
A．接種酵母菌前，應對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行滅菌處理
B．應在每天的相同時間從試管中吸出等暈培養(yǎng)液計數(shù)
C．為確保獲得的數(shù)據(jù)準確可靠，可分別進行2〜3組重復實驗
D．酵母菌在有氧條件下呈“J”型增長，無氧條件下呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．體細胞進行正常生命活動需要機體的調節(jié)機期來維持內壞境的相對穩(wěn)定，如圖表示神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)調節(jié)網(wǎng)絡，據(jù)圖回答：

（1）圖中的信號分子有淋巴因子、神經(jīng)遞質、激素（答出三類物質）．
（2）某人長期精神憂郁，容易引起感染和腫瘤．分析其原因為長期精神憂郁，糖皮質激素增多，抑制了免疫系統(tǒng)的功能，在此過程中反射孤中的效應器位于下丘腦．
（3）圖中糖皮質激素分泌的調節(jié)有負反饋調節(jié)、神經(jīng)-體液調節(jié)和分級調節(jié)三種調節(jié)類型．為驗證糖皮質激素的分泌存在負反饋調節(jié)，應注射糖皮質激素，然后測定CRH和ACTH激素的含量．
（4）免疫系統(tǒng)的T細胞細胞能分泌淋巴因子，綜合分析其作用的細胞有下丘腦細胞和B細胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理．陡坡在封山育林后若干年內，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．相關說法正確的是（ ）

A．c點后，該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木

B．圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率

C．圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

D．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

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