18.圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體形成(從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍).
(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇蛋白酶抑制劑基因作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個(gè)體水平上可采用抗蟲接種實(shí)驗(yàn).
(3)Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種,從生殖方式上分析,Ⅱ過程屬于有性生殖生殖;從細(xì)胞分裂方式上分析,Ⅱ過程中進(jìn)行了減數(shù)分裂和有絲分裂分裂;Ⅱ過程還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的單倍體,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓,該技術(shù)常用的酶有纖維素酶和果膠酶.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程,其中Ⅰ表示采用基因工程技術(shù)將目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的草莓.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性;秋水仙素能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,其作用機(jī)理是抑制紡錘體形成,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(2)蛋白酶抑制劑基因表達(dá)的蛋白酶抑制劑能阻斷或降低蛋白酶的活性,使昆蟲不能正常消化食物中的蛋白質(zhì),還會(huì)引起害蟲的厭食反應(yīng);而生長素誘導(dǎo)基因表達(dá)的產(chǎn)物對(duì)害蟲無作用.所以要獲得抗蟲草莓可選擇蛋白酶抑制劑基因作為目的基因.要鑒定轉(zhuǎn)基因草莓中是否含有目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個(gè)體水平上可采用抗蟲接種實(shí)驗(yàn).
(3)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,從生殖方式上分析,Ⅱ過程屬于有性生殖,Ⅱ過程中要進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,然后配子經(jīng)過受精作用形成受精卵,受精卵再經(jīng)過有絲分裂發(fā)育成個(gè)體,故從細(xì)胞分裂方式上分析,Ⅱ過程中進(jìn)行了減數(shù)分裂和有絲分裂;Ⅱ過程還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的單倍體草莓,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的草莓,但在誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前,需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體.
故答案為:
(1)全能 抑制紡錘體形成(從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)
(2)蛋白酶抑制劑基因 抗蟲接種
(3)有性生殖   有絲分裂和減數(shù)分裂 單倍體 植物體細(xì)胞雜交 纖維素酶和果膠酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的應(yīng)用、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用和生態(tài)工程原理,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc),該蛋白無致病性.PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc(朊粒),就具有了致病性,PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc,實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖,可以引起瘋牛病,據(jù)此判斷,下列敘述正確的是( 。
A.朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中
B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同
C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化
D.PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的足球賽時(shí),球員踢球瞬間,在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為

A.電信號(hào)→電信號(hào)

B.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某草原上長期生活著兔、狐和狼,形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),各類生物所含的能量如表.以下分析正確的是( 。
生物
能量(×109kJ/km2﹒a)15.001.500.200.13
A.狐屬于初級(jí)消費(fèi)者
B.狼所占的營養(yǎng)級(jí)一定比狐高
C.從草到兔的能量傳遞效率為10%
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量低于草所固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在基因表達(dá)載體構(gòu)建中,下列說法不正確的是( 。
①終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在相應(yīng)的地方停止
②有了啟動(dòng)子,才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄
③一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,只包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子
④所有基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因都是完全相同的.
A.②③B.①④C.①②D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面,作為分解者物質(zhì)和能量的來源,借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總稱.為研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況,研究組獲得如下結(jié)果.
樣地編號(hào)生態(tài)系統(tǒng)類型海拔
(m)
優(yōu)勢(shì)樹種密度
(株/hm2
凋落物現(xiàn)量
(kg/hm2
N、P、K等元素年
歸還總量(kg/hm2•a)
常綠闊葉林7809876807.97352.84
常綠落葉闊葉
混交林
16707317118.14323.77
落葉闊葉林19705306975.20303.33
亞高山針葉林25704304250.67243.98
①采用樣方法估測(cè)各樣地優(yōu)勢(shì)樹種的密度.隨海拔升高,各樣地優(yōu)勢(shì)樹種密度下降,物種數(shù)目減少,說明丁地群落的豐富度最低.
②測(cè)定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中隨機(jī)選取12個(gè)5m×5m的小樣方水平設(shè)置凋落物筐,該筐面積為1m×1m,筐內(nèi)收集網(wǎng)的孔徑為0.5mm,距地面40-45cm.定期收集各筐中的凋落物用70℃烘箱烘干48h,求12個(gè)小樣方凋落物干重的平均值,再換算成單位面積每公頃凋落物總量.
③各樣地凋落物的年歸還量主要取決于分解者的分解作用的強(qiáng)度,該過程使N、P、K等元素歸還到土壤,同時(shí)產(chǎn)生CO2等釋放到大氣中,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)從生物群落到無機(jī)環(huán)境的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
B.在一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
C.基因型Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.生物進(jìn)化的原因是種群基因頻率的定向改變,進(jìn)化的結(jié)果是形成新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題.

(1)該圖所示生理過程的原料是氨基酸,該過程所需ATP的產(chǎn)生場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)丙氨酸的密碼子是GCU.
(3)連接甲和丙的化學(xué)鍵④的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%,則可得出與③合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29%.
(5)如果該生理過程的產(chǎn)物是胰島素,則在①上合成的“甲硫氨酸-丙氨酸-…”物質(zhì)首先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(6)下列細(xì)胞中不能發(fā)生該生理過程的是C.
A.根毛細(xì)胞     B.漿細(xì)胞    C.人體成熟的紅細(xì)胞      D.大腸桿菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖中甲、乙、丙表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.甲、乙、丙結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層,甲過程產(chǎn)生大量能量主要用于合成ATP
B.甲、丙代表的結(jié)構(gòu)可共存于一個(gè)細(xì)胞中,只有含丙結(jié)構(gòu)的細(xì)胞才能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.甲、乙、丙中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同
D.若乙中于受體蛋白結(jié)合的是甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞一定是下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

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