下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類(lèi),錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞代謝廢物類(lèi):尿素、二氧化碳等
B.有機(jī)大分子類(lèi):血漿蛋白、呼吸酶等
C.免疫物質(zhì)類(lèi):抗體、淋巴因子等
D.營(yíng)養(yǎng)小分子類(lèi):葡萄糖、氨基酸等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 | |
B. | 構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、油脂和膽固醇 | |
C. | 線粒體具有單層膜,葉綠體外面有雙層膜 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B.在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會(huì)增加
C.D代表的激素能降低血糖濃度
D.C激素分泌增加時(shí),B激素分泌增加,D激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)“神經(jīng)-肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè)HIV基因的不同是核苷酸序列的不同 | |
B. | MVA-B作為抗體可消滅侵入人體的HIV | |
C. | 疫苗中的HIV基因有助于人體免疫系統(tǒng)對(duì)HIV的識(shí)別 | |
D. | 插入不能復(fù)制的HIV基因,從而保證臨床試驗(yàn)的安全 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶分子很小,易采用包埋法固定 | |
B. | 固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列生化反應(yīng) | |
C. | 細(xì)胞體積大,難被吸附或結(jié)合 | |
D. | 固定化細(xì)胞比固定化酶能更好地與反應(yīng)物接觸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蟑螂的能量為N6 | |
B. | 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 | |
D. | 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
B. | 一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞 | |
C. | 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) |
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