A. | E•coliDNA連接酶 | B. | T4DNA連接酶 | C. | EcoRI限制酶 | D. | SmaI限制酶 |
分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
2、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
3、DNA連接酶分為E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶,這二者都能連接黏性末端,此外T4DNA連接酶還可以連接平末端.
解答 解:A、E•coliDNA連接酶只能“縫合”黏性末端,A錯誤;
B、T4DNA連接酶既可以“縫合”黏性末端,又可以“縫合”平末端,B正確;
C、EcoRI限制酶只能切割DNA分子產(chǎn)生黏性末端,C錯誤;
D、SmaI限制酶只能切割DNA分子產(chǎn)生黏性末端,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因工程和酶的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查基因工程的工具,要求考生識記限制酶的來源和作用特點(diǎn);識記DNA連接酶的種類及作用結(jié)果,能將限制酶和DNA連接酶進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成了生物多樣性 | |
B. | 突變和基因重組使種群發(fā)生定向變異,可能導(dǎo)致新物種的形成 | |
C. | 物種是生物進(jìn)化的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志 | |
D. | 自然選擇不能定向改變種群的基因頻率,但可能導(dǎo)致新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①和③中都含有大量磷脂 | |
B. | 缺乏結(jié)構(gòu)①細(xì)胞將不能產(chǎn)生能量 | |
C. | 由④可知該圖不可能是光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
D. | 據(jù)②判斷此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞,也可能是動物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運(yùn)輸 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 胞吞和胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機(jī)分子,可組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 激素既能傳遞信息,又能起催化作用 | |
C. | 激素可隨體液流到全身 | |
D. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 | |
B. | 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b | |
C. | 葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素b | |
D. | 葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②發(fā)生在葉綠體中 | |
B. | 過程③④只發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 過程②中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能 | |
D. | 若突然由光照變?yōu)楹诎,葉肉細(xì)胞中的ATP含量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體和核糖體 | B. | 液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和高爾基體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
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