19.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性.現(xiàn)請(qǐng)你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管,編號(hào)A、B.向A、B兩試管中各加 1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加,向B試管加5滴無(wú)水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③取質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合,配制成斐林試劑,
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中的顏色變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論
①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中不出現(xiàn),說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中也出現(xiàn),說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.

分析 淀粉酶能催化淀粉水解成可溶性糖,可溶性糖可以與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,若乙醇能使蛋白質(zhì)變性,則唾液淀粉酶活性喪失,不出現(xiàn)磚紅色沉淀,若乙醇不能使蛋白質(zhì)變性,則唾液淀粉酶具有活性,出現(xiàn)磚紅色沉淀;因此實(shí)驗(yàn)的自變量是乙醇的有無(wú),因變量是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他變量屬于無(wú)關(guān)變量,此外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則與單一變量的原則.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)的試劑的量是無(wú)關(guān)變量,應(yīng)保持一致,因此,取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加5滴蒸餾水,向B試管加5滴無(wú)水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液.
(2)①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管不出現(xiàn),說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
故答案為:
(1)①5滴蒸餾水
③取質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液等量混合,配制成斐林試劑
(2)①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中不出現(xiàn)
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中也出現(xiàn)

點(diǎn)評(píng) 本題是探究乙醇是否使蛋白質(zhì)變性,對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗蛯?shí)驗(yàn)變量的分析是解題的突破口,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的對(duì)照原則與單一變量原則的運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
B.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為正電位
D.在b中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是( )

(CH2O)+O2CO2+H2O+能量.

A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O

D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

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7.關(guān)于進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的氨基酸所發(fā)生變化的描述,正確的是(  )
A.可以用于合成血漿蛋白B.分解的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水
C.可以用于合成性激素D.不能與RNA結(jié)合

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14.如圖表示細(xì)胞膜受到外界環(huán)境的刺激時(shí),膜上發(fā)生的一系列變化.根據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)①的合成場(chǎng)所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),物質(zhì)②的合成場(chǎng)所為核糖體
B.關(guān)閉狀態(tài)下的物質(zhì)②與激活狀態(tài)下的物質(zhì)②空間結(jié)構(gòu)有差異,因而其功能也有差異
C.Na+之所以能進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”這一功能
D.該題圖示過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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4.下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
B.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系
C.腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髄中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D.由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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11.2011年8月,意大利和丹麥科學(xué)家發(fā)表文章稱,他們?cè)诘刂泻:5滋綄の粗飼r(shí)發(fā)現(xiàn),在無(wú)氧和高鹽度的海底沉積物中,生活著3種屬于鎧甲動(dòng)物門的多細(xì)胞動(dòng)物.這些動(dòng)物只有1毫米長(zhǎng),被發(fā)現(xiàn)時(shí)保持著活躍的新陳代謝.下列關(guān)于這些動(dòng)物的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.由細(xì)胞組成,能進(jìn)行細(xì)胞分裂B.厭氧型生物,細(xì)胞內(nèi)缺少線粒體
C.細(xì)胞內(nèi)一定可以產(chǎn)生酶和ATPD.遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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8.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及其內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)于遺傳和和變異的研究從性狀水平深入到了基因水平
B.生殖隔離的產(chǎn)生是生物進(jìn)化的必要條件
C.有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因的重組,從而加快了生物進(jìn)化的速度
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡觀察
B.把視野調(diào)亮,圖象才可能清晰
C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D.高倍鏡縮小了所能觀察到的標(biāo)本范圍,但放大了倍數(shù)

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