如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是（　�。�
A、①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中
B、②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段
C、③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）
D、④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：1、光合作用過程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段是水光解形成氧氣和還原氫的過程，該過程中光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中，暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，二氧化碳固定是二氧化碳與1分子五碳化合物結(jié)合形成2分子三碳化合物的過程，三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP的作用下形成有機物和五碳化合物的過程；
2、圖中①是光合色素，②是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一，氧氣，③是三碳化合物，④是ATP．
解答： 解：A、葉綠體中的色素分布在葉綠體的類囊體膜上，A錯誤；
B、分析題圖可知，光反應(yīng)階段，水分解形成了②和還原氫，因此②是氧氣，B正確；
C、三碳化合物被還原氫還原形有機物，不是被氧化形成有機物，C錯誤；
D、④是ATP，ATP形成與光反應(yīng)階段，場所是葉綠體的類囊體膜上，D錯誤．
故選：B．
點評：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于光合作用過程中物質(zhì)變化和能量變化及光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因山羊的過程中，①過程需要的工具酶是
 
，
 
．②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物．在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達載體中，人抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細胞中特異性表達的
 
，它是
 
識別和結(jié)合點部位．人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動物稱為
 
．
（3）山羊早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定，一般是取處于
 
時期的
 
細胞進行檢測．若要培育出多只相同的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊，可以采用
 
技術(shù)獲�。�
（4）prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細胞，Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點．
（5）在培育抗蟲棉過程中，通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細胞，為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中，抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的
 
片段中．從分子水平檢測抗蟲棉是否培育成功的方法是
 
．從個體水平檢測抗蟲棉是否培育成功的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有
 
個種群，請舉出既有捕食又有競爭關(guān)系的一對生物：
 
屬于次級消費者的是
 
．如果狐貍數(shù)量減少時，鷹的數(shù)量將會
 
．
（2）假設(shè)E（20000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計算，鷹最終獲得的能量最大值為
 
．
（3）為保護牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是
 
．
（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年，種群數(shù)量下降的時間段是
 
年．
（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落
 
過程的真實寫照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料．如圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強度與光合速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答：
（1）請寫出光合作用的總反應(yīng)方程式：
 

（2）如圖甲所示，給予適宜的光照強度，則黑藻葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
，丙圖中葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為
 
（用字母和箭頭表示）．
（3）若要分離葉綠體中的色素，采用的方法為
 
，所用試劑為
 
．
（4）圖丁中C點時制約光合作用速率的環(huán)境因素可能為
 
．（寫2個）如果A點時CO2釋放量為a μmol/（m2?s），C點時的CO2吸收量為b μmol/（m2?s），則在C點時O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/（m2?s）．
（5）黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)圖丁曲線中
 
．
（6）圖丙中由②進入葉綠體中的CO2與C5結(jié)合形成三碳化合物，此過程
 
 （填“需要或“不需要”）光反應(yīng)提供ATP和還原氫．夏季晴朗的中午該植物
 

（填“會”或“不會”）出現(xiàn)氣孔關(guān)閉，光合作用減弱的情況．
（7）如果給黑藻培養(yǎng)液通入14CO2，光照一定時間后殺死黑藻，同時提取產(chǎn)物并分析．實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、甲植株在a點開始進行光合作用
B、兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
C、曲線b～c段和d～e段下降的原因相同
D、乙植株在e點有機物積累量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

在天氣晴朗的夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進行培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線表示：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖得出的判斷中正確的是（　�。�
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用
B、FG段表明氣孔關(guān)閉，不進行光合作用
C、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
D、體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組的同學(xué)取兩個大小相同的錐形瓶編號A、B，分別注入等量且適量的葡萄糖溶液后進行滅菌處理，待冷卻后向A錐形瓶加入一定量的釀酶（從酵母菌菌體提取的釀酒酶），向B錐形瓶內(nèi)加入適量的酵母菌菌種，密封錐形瓶，并置于相同且適宜條件下完成反應(yīng)．如圖中的A、B曲線分別表示相應(yīng)錐形瓶在反應(yīng)期間的底物消耗量變化（假定生成的二氧化碳對pH的改變不影響酶的活性）．
（1）先完成發(fā)酵作用的是
 
（A/B）錐形瓶．
（2）在時間Ⅰ時，比較兩個錐形瓶內(nèi)的產(chǎn)物，相同的是
 
，不同的是B錐形瓶內(nèi)有
 
和水的生成．
（3）要檢測試驗中產(chǎn)生的酒精，具體做法是
 
，分別注入兩支干凈的試管中，向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g
 
溶液，并輕輕震蕩，使它們混合均勻，可觀察到試管中溶液的顏色變化為：由
 
色變?yōu)?div id="bvrv7rf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素．會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．某興趣小組對此現(xiàn)象進行解釋時存在兩種不同的假說，分別如下．
假說一：這是直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；
假說二：這是通過促進
 
，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
為了驗證哪一種假說與實際情況相符，該興趣小組設(shè)計了如下實驗．
（一）實驗材料與用具：生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等．
（二）實驗步驟
組別A組B組
實驗前測定兩組動物血液中的②
 
的含量
實驗處理切除小白鼠的③
 
做相同外科手術(shù)，但不摘除此器官
注射向兩組小白鼠注射④
 
培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間
檢測測定A、B兩組小白鼠血液中的⑤
 
的含量．
（三）預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論
若支持假說一若支持假說二
A組促甲狀腺激素釋放激素的含量下降⑥
 
B組⑦
 
促甲狀腺激素釋放激素的含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

未來物種薇甘菊生長速度快，且種子易隨風(fēng)飄．薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng)，罩住其他植物．受其覆蓋的植物或者被絞死、重壓而死，或者因缺少陽光、水分，不能進行光合作用而枯萎．如表為薇甘菊入侵某生態(tài)系統(tǒng)后，隨時間推移，植物種類數(shù)及碳儲量變化圖．據(jù)表分析，正確的是（　　）
被侵入時期輕微入侵時期重度入侵時期
植物種類（種）15012169
碳儲量
（噸/公頃）		植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A、薇甘菊是生產(chǎn)者，該生體系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B、植物群落的豐富度和種群密度均下降，不存在分層現(xiàn)象和鑲嵌分布
C、該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低，恢復(fù)力穩(wěn)定性將逐漸提高
D、植被凋落程度有增大的趨勢，而土壤中分解者的分解作用逐漸增強

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同步練習(xí)冊答案