在有氧呼吸過程中，水參與的階段和水生成的階段分別是（　　）
A、第一和第二階段
B、第二和第三階段
C、第一和第三階段
D、第二和第二階段
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題的對(duì)有氧呼吸過程中不同階段的反應(yīng)物與產(chǎn)物的考查，梳理有氧呼吸過程中不同階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：在有氧呼吸過程中水參與第二階段的反應(yīng)，與丙酮酸形成二氧化碳和還原氫；水是在有氧呼吸的第三階段，由氧氣和還原氫結(jié)合形成的．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸過程中生成物水產(chǎn)生的階段和反應(yīng)物水參與反應(yīng)的階段，對(duì)于有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將（　　）
①與氫結(jié)合生成水  ②與碳結(jié)合生成二氧化碳  ③在線粒體中被消耗  ④在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗．
A、②④B、①④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、骨骼肌細(xì)胞收縮需要消耗ATP
B、細(xì)胞內(nèi)合成蔗糖的過程不需要消耗ATP
C、有氧呼吸、無氧呼吸過程中都能合成ATP
D、在動(dòng)植物細(xì)胞中都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如果兩組產(chǎn)生的CO2相等，則兩組消耗的葡萄糖比為3：1
B、甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如兩組消耗等量葡萄糖，則兩組釋放的CO2總量與吸收的O2總量的體積比是3：4
C、丙酮酸可通過線粒體雙層膜
D、人和乳酸菌都主要進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系，以下說法正確的是（　�。�
A、生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會(huì)改變
B、基因頻率的改變一定會(huì)引起生物的進(jìn)化
C、只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面．實(shí)驗(yàn)開始后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系，在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等
B、在t0-t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C、該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為2N
D、在t1一t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因?yàn)锳a的豌豆植株所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A、♀=♂
B、♀A：♂a=1：1
C、♀A：♀a=1：1
D、♀＞♂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)由中國(guó)、美國(guó)等6國(guó)科學(xué)家組成的聯(lián)合調(diào)查組遺憾地宣布，經(jīng)過為期38天的聯(lián)合尋找，在長(zhǎng)江中未發(fā)現(xiàn)有“水中熊貓”之稱的瀕危物種-白鰭豚，白鰭豚可能已成為被人類“滅絕”的第一種鯨類動(dòng)物．下列相關(guān)敘述不符合生物學(xué)原理的是（　　）
A、白鰭豚進(jìn)化的基本單位是種群
B、白鰭豚滅絕的根本原因是種群基因頻率改變較慢，是自然選擇的結(jié)果
C、白鰭豚滅絕使人們認(rèn)識(shí)到，某物種一旦滅絕，人類將永遠(yuǎn)失去一個(gè)基因庫(kù)
D、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

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