9.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有黏性末端和平末端.
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖:為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRI切割產(chǎn)生的相同.
(3)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩項(xiàng),即E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶.
(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA(或RNA).
(5)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.

分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:DNA連接酶分為兩類:E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶,連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.

解答 解:(1)經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶切割后能形成兩種類型的末端,即平末端和黏性末端.
(2)為了便于相連,兩種不同限制酶切割之后所產(chǎn)生的黏性末端必須相同.
(3)DNA連接酶分為兩類:E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶.這二者都能連接黏性末端,此外T4DNA連接酶還可以連接平末端,但連接平末端時(shí)的效率比較低.
(4)反轉(zhuǎn)錄是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄先合成單鏈DNA,再合成雙鏈DNA.
(5)當(dāng)受體細(xì)胞是細(xì)菌時(shí),為了增大導(dǎo)入的成功率,常用Ca2+處理,得到感受態(tài)細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的通透性增大,容易吸收重組質(zhì)粒.而未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
故答案為:
(1)黏性末端   平末端
(2)切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRI切割產(chǎn)生的相同
(3)T4
(4)mRNA(或RNA)  
(5)吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查基因工程的工具,只要考生識(shí)記基因工程三種工具的相關(guān)知識(shí)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查,這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

XY型性別決定的生物,群體中的性別比例近似于1∶1,原因是( )

A.雌配子∶雄配子=1∶1

B.含X染色體的配子∶含Y染色體的配子=1∶1

C.含X染色體的精子∶含Y染色體的精子=1∶1

D.含X染色體的卵細(xì)胞∶含Y染色體的精子=1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞增殖過(guò)程中,一定有基因的表達(dá),也一定有ATP的合成與分解

B.細(xì)胞分化過(guò)程中,基因選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變

C.細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞代謝速度變慢,胞內(nèi)大部分酶活性會(huì)降低

D.細(xì)胞癌變過(guò)程中,抑癌基因的功能喪失,而原癌基因功能會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.不定向的變異也能為自然選擇提供原材料
B.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性變異
C.突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向
D.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并以質(zhì)粒為運(yùn)載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一,它僅存在于原核細(xì)胞中
B.將抗枯萎病基因連接到質(zhì)粒上是在大腸桿菌中進(jìn)行的
C.用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎病的性狀
D.通過(guò)該方法獲得的抗病金茶花,產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于蛋白質(zhì)的錯(cuò)誤敘述是( 。
A.不同蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同
B.各種蛋白質(zhì)均含有20種氨基酸
C.蛋白質(zhì)有多種重要功能
D.蛋白質(zhì)是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中大寫(xiě)字母代表激素;圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)入到寒冷環(huán)境中,位于乙圖中a(填字母)內(nèi)的冷覺(jué)感覺(jué)器興奮,將信號(hào)傳遞至甲圖中的下丘腦,可導(dǎo)致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,這體現(xiàn)了激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn);但這些激素在血液內(nèi)的含量會(huì)保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)霓r(nóng)度,又體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島分泌的胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調(diào)節(jié)機(jī)制的一個(gè)實(shí)例.
(2)A、C激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.(填“促進(jìn)”“抑制”)
(3)圖乙中突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起h細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒(méi)有“受體”,所以該信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是單向傳遞,若在圖中c點(diǎn)(位于傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元間的一個(gè)神經(jīng)元,即中間神經(jīng)元上)施加刺激,可在de(f)處檢測(cè)到電位變化.
(4)研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,能與h處的受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力.在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種自身免疫病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)在101、102、103倍稀釋液的平均菌落數(shù)為2 760、295和46,則樣品中菌落總數(shù)為(所用稀釋液體積為0.1mL)( 。
A.2.76 X 104個(gè)/mLB.2.95 X 105個(gè)/mL
C.4.6 X 104個(gè)/mLD.3.775 X 104個(gè)/mL

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示遺傳系譜圖中能確定遺傳方式的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案