【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三組實驗：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），一定反應(yīng)時間后，各組的產(chǎn)物濃度（其他條件相同）如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該酶的本質(zhì)是RNA，是合成核酸的酶

B.該酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其最適溫度為40℃

C.在t2時，若給C組增加底物，產(chǎn)物總量會增加

D.在t3之前，若將A組溫度提高10℃，酶促反應(yīng)速度會加快

【答案】D

【解析】

影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度等。

溫度能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到達(dá)最適溫度時，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢。

據(jù)圖分析可知，在40℃酶的活性最高，60℃條件下，由于溫度過高，t2時酶已失活。

AB、酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，通過題干信息不能判斷該酶的本質(zhì)，AB錯誤；

C、在t2時，C組產(chǎn)物濃度不再變化，原因是高溫使酶失活，C錯誤；

D、A組溫度為20℃，在t3之前，若將A組溫度提高10℃，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度會加快，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一學(xué)生做了這樣一個實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密封狀態(tài)。實驗在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行，并從第5分鐘起給予光照。實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是________。

（2）在5~20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為____________。

（3）加入NaHCO3溶液后，平均每分鐘產(chǎn)生______摩爾的氧氣。

（4）小球藻光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，還是來自CO2？請寫出簡單實驗思路證明你的結(jié)論。____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列曲線圖的相關(guān)描述，正確的是（ ）

A.圖（1）縱坐標(biāo)可以是K+吸收量，橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度

B.圖（2）縱坐標(biāo)可以是酶活性，橫坐標(biāo)可以是溫度

C.若圖3）中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線

D.若圖（3）中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，①表示酶在正常情況下的反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系，則④可表示加入酶抑制劑后的反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與高等動物生命活動調(diào)節(jié)相比，植物調(diào)節(jié)方式相對簡單，主要依靠植物激素調(diào)節(jié)來調(diào)控植物的生長發(fā)育過程，根據(jù)所學(xué)知識回答以下相關(guān)問題：

（1）生長素是在植物體的幼嫩的葉、芽和發(fā)育中的種子等部位，以_______為原料來合成的一類調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的激素，最早從人的尿液中提取出的生長素類物質(zhì)是_____________。生長素在植物_____________（填“幼嫩”或“成熟”或“幼嫩和成熟”）部位具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，該過程在跨膜運(yùn)輸時是否消耗能量_____________？

（2）生長素的作用具有兩重性，不同濃度對同一器官的促進(jìn)作用是____________。（填“不同”或“相同”或“可以相同也可以不同”）。植物向光性生長的特點(diǎn)是否體現(xiàn)生長素作用的兩重性______________?

（3）某生物實驗小組為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實驗結(jié)果如圖2所示。

欲探究促進(jìn)該扦插枝條生根的最適濃度，需在_____mol/L濃度范圍內(nèi)進(jìn)一步設(shè)置一系列濃度梯度繼續(xù)探究，而上圖中的實驗稱為____________。從圖2可確定，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是_______mol/L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動物組織水腫，粘膜出血，造成動物死亡。有科學(xué)家提出假設(shè)：把小鼠用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射，這些小鼠再次接觸毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌，表現(xiàn)為體內(nèi)的抗體數(shù)量顯著增加且小鼠全部正常生活。為了探究這個假設(shè)是否正確，某科研小組進(jìn)行了以下研究：

實驗材料：生長狀況相同且健康的小鼠30只，毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑，毒性極強(qiáng)的炭疽芽桿菌制劑，生理鹽水，蒸餾水，飼料若干

（要求與說明：抗體的檢測方法不做具體要求）

（1）實驗思路：

① ________

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（用一個坐標(biāo)系表示）：

________

（3）炭疽桿菌的細(xì)胞類型與酵母菌細(xì)胞的差別表現(xiàn)在________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌

D. 該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述正確的是

A.空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)，說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢

B.乙、丙分別于甲組比較，說明NAA抑制主根生長和側(cè)根發(fā)生，KT則相反

C.丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較，可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性

D.甲、乙、丁組實驗結(jié)果比較，說明KT能增強(qiáng)NAA對側(cè)根生長的促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列正確的是（ ）

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B.由圖可知單糖是逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D.該運(yùn)輸過程可發(fā)生在莖尖的分生區(qū)部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細(xì)胞療法，它通過收集患者T細(xì)胞對其進(jìn)行遺傳修飾，使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體（CAR）合成的新基因（具體修飾過程如圖）。最后，將這些修飾過的CAR—T細(xì)胞輸回患者體內(nèi)，從而使CAR指導(dǎo)T細(xì)胞靶向高效殺死腫瘤細(xì)胞。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.構(gòu)建CAR-T細(xì)胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

B.①是指目的基因的獲取，②是指基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C.重組分子導(dǎo)入T細(xì)胞后，應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來檢驗指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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