在寒冷的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量，下列措施正確的是（　�。�
①適當(dāng)增加光照，以補(bǔ)充冬季陽光的不足；
②盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用；
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w，以增加光合作用強(qiáng)度；
④向溫室內(nèi)定期施放氧氣，以降低呼吸作用強(qiáng)度；
⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差，以利于有機(jī)物的積累．
A、①③⑤B、②④⑤
C、①④⑤D、②③④
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用．具體表現(xiàn)在：
1、由于夜間不進(jìn)行光合作用，所以溫室內(nèi)夜間宜適當(dāng)降低溫度，以便有機(jī)物的積累；
2、冬季光照強(qiáng)度較弱，光照時間較短，要提高光合作用速率，可以適當(dāng)增加光照；
3、二氧化碳是光合作用的原料，所以適當(dāng)?shù)奶岣叨趸紳舛瓤梢栽黾庸夂献饔脧?qiáng)度．
解答： 解：①適當(dāng)增加光照以補(bǔ)充冬季的陽光不足，提高作物的產(chǎn)量，①正確；
②增加空氣濕度，會使薄膜上產(chǎn)生一層水膜，從而會降低透光率，影響光合作用，②錯誤；
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w，能補(bǔ)充光合作用的原料，從而增加光合作用強(qiáng)度，③正確；
④光合作用所需的能量來自其光反應(yīng)過程，而不是呼吸作用，且增加溫室中氧氣的含量，能促進(jìn)呼吸作用，加快有機(jī)物的消耗，④錯誤；
⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫度差，減少夜間有機(jī)物的消耗，以利于有機(jī)物的積累，⑤正確．
所以，①③⑤正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查光合作用原理和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞生命活動所需要能量主要來自下列哪種物質(zhì)的氧化分解（　�。�
A、ATPB、ADP
C、葡萄糖D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于全能性的敘述錯誤的是（　�。�
A、理論上，生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套基因，具有全能性
B、植物細(xì)胞雖然具有全能性，但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性
C、植物體只有生長點(diǎn)細(xì)胞具有全能性，而其他部位細(xì)胞沒有全能性
D、植物細(xì)胞具有全能性，而其他生物細(xì)胞一般不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果酒和果醋制作的實(shí)驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）完成圖1中的實(shí)驗流程．
（2）沖洗的主要目的是
 
，沖洗應(yīng)特別注意不能
 
，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
時關(guān)閉，在
 
時連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)
 
．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
，在果醋發(fā)酵時排出的是
 
．
（5）若在果汁中只含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明原因：
 
．
（6）在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為
 
．醋酸發(fā)酵時溫度一般應(yīng)控制為
 
．
（7）果酒制作完成后，可以用
 
來檢測酒精的生成，在酸性條件下，酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定時間內(nèi)，同一株綠色植物在哪種光的照射下放出的氧氣最多（　　）
A、紅光和綠光
B、紅光和藍(lán)紫光
C、藍(lán)紫光和綠光
D、藍(lán)紫光和橙光

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示光合作用過程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下．光引乍用弧度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖甲中B表示
 
階段，反應(yīng)場所是
 
．
（3）寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過程的名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是
 
和
 
．
（5）比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是
 
，限制了光合作用
 
階段的進(jìn)行．
（6）寫出光合作用的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場所．
（4）圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是
 
，與原核細(xì)胞比較，此場所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[
 
]
 
．
（5）圖B中⑤所指的是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖象，對其描述正確的是（　　）
A、甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體DNA分子數(shù)的比值都為1：2：1
B、甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C、該生物可能是低等植物細(xì)胞
D、甲細(xì)胞的中心體復(fù)制，發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)今世界，人類面臨的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為哪兩大類（　�。�
A、大氣污染和水體污染
B、環(huán)境污染和人口問題
C、環(huán)境污染和生態(tài)破壞
D、人口問題和氣候反常

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同步練習(xí)冊答案