如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下.光引乍用弧度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中B表示
 
階段,反應(yīng)場所是
 

(3)寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過程的名稱:①
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是
 
 

(5)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是
 
,限制了光合作用
 
階段的進行.
(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式:
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),C表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的還原;圖中①是氧氣、②是[H]、③是ATP、④是CO2、⑤是(CH2O)(或糖類).圖乙中探究了光照強度和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響.
解答: 解:(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體的薄膜(或“基!保┥希
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中B表示暗反應(yīng)階段,反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì).
(3)分析圖甲可知,①是氧氣、②是[H]、③是ATP、④是CO2、⑤是(CH2O)(或糖類).
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是光照強度和CO2濃度.
(5)當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是低二氧化碳濃度限制了光合作用暗反應(yīng).
(6)光合作用的總反應(yīng)式為:CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
故答案為:
(1)類囊體的薄膜(或“基!保
(2)暗反應(yīng)       葉綠體基質(zhì)
(3)?O2 [H]ATP      CO2     (CH2O)(或糖類)
(4)光照強度        CO2濃度 
(5)CO2濃度過低      暗反應(yīng)
(6)CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
點評:本題著重考查了光合作用的物質(zhì)變化和能量變化,以及影響光合作用的因素,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)合成示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題(括號內(nèi)填寫相關(guān)的字母):

(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟,該步驟發(fā)生在細胞的
 
(細胞核/細胞質(zhì))中.
(2)圖中Ⅰ是
 
.按從左到右次序?qū)懗觫?div id="y6k86sa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
內(nèi)mRNA所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序
 

(3)艾滋病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它侵染人體T淋巴細胞時,進入淋巴細胞內(nèi)的是病毒的
 
通過
 
進入細胞核內(nèi)部,通過
 
 
 
等過程合成病毒蛋白質(zhì).目前科學(xué)家研制治療艾滋病的藥物主要是抑制
 
的活性來阻止病毒的復(fù)制.
(4)某DNA片段所轉(zhuǎn)錄的mRNA中尿嘧啶占28%,腺嘌呤占18%,則這個DNA片段中胸腺嘧啶和鳥嘌呤分別占
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化的敘述中,不正確的是( 。
A、細胞分化是一種持久性的變化
B、分化后的細胞喪失了全能性
C、分化的結(jié)果是形成不同的組織
D、細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
;④過程是在
 
中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
;表示積累有機物最多的點是
 
.曲線B→C段變化的原因是
 

(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程
 
將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
 

(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的-部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為
 
;此過程中B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖曲線的
 
兩點之間.
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
實驗步驟:第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組.
第二步:對照組
 
;
實驗組
 

第三步:觀察兩組幼苗的高度(計算平均值)并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量.
預(yù)測實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在寒冷的冬天,利用溫室進行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量,下列措施正確的是( 。
①適當增加光照,以補充冬季陽光的不足;
②盡量增加空氣濕度,以降低植物的蒸騰作用;
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳氣體,以增加光合作用強度;
④向溫室內(nèi)定期施放氧氣,以降低呼吸作用強度;
⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差,以利于有機物的積累.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,不含葉綠體但有細胞壁的是( 。
A、大腸桿菌B、噬菌體
C、果蠅D、菠菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖為某生物體的細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)如圖中屬于原核細胞的是
 
;依據(jù)是
 

(2)圖中具有單層膜的細胞器有
 
(填標號).含有該生物體遺傳物質(zhì)的細胞器有
 
(填標號).
(3)細胞的養(yǎng)料制造工廠和能量轉(zhuǎn)換器是
 
(填標號);細胞的動力車間是
 
(填標號);細胞的蛋白質(zhì)加工、分類和包裝車間及發(fā)送站是
 
(填標號).
(5)A細胞的DNA主要存在于
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細胞有絲分裂后期時染色體數(shù)為32,則該細胞進行有絲分裂前期時,細胞中核DNA分子數(shù)為( 。
A、8B、16C、32D、64

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科目:高中生物 來源: 題型:

B.以下有關(guān)性狀的敘述正確的是( 。
A、兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C、具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀
D、純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子

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