15．如圖所示，若甲表示CO2和H2O，則（　�。�
A．Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是細(xì)胞呼吸
B．Ⅰ是光合作用，乙是細(xì)胞呼吸，Ⅱ是糖類和氧氣
C．Ⅰ是化能合成作用，乙是細(xì)胞呼吸，Ⅱ是葡萄糖
D．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是細(xì)胞呼吸

分析 據(jù)圖分析：若甲表示CO2和H2O，則Ⅰ表示利用無(wú)機(jī)物被氧化釋放的能量，Ⅱ表示呼吸作用．乙代表糖類和氧氣．

解答 解：圖中甲代表CO2和H2O，則圖中Ⅰ的生理過(guò)程是利用無(wú)機(jī)物被氧化釋放的能量，將CO2和H2O合成乙（乙代表糖類和氧氣），糖類和氧氣又通過(guò)過(guò)程Ⅱ產(chǎn)生CO2和H2O，所以生理過(guò)程Ⅰ和Ⅱ分別代表化能合成作用與呼吸作用．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化能合成作用和呼吸作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化能合成作用及呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體，以下分析正確的是（　　）
A．a、b都有的元素一定有N、PB．肝臟細(xì)胞中的I主要是脂肪
C．酵母菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是ⅡD．圖中Ⅲ完全水解的產(chǎn)物一般有4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體的下列生理過(guò)程，一般在內(nèi)環(huán)境中完成的是（　　）
A．溶酶體將衰老的線粒體分解
B．抗體與侵入人體的毒性蛋白特異性結(jié)合
C．氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白
D．食物中的蛋白質(zhì)被消化酶分解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不屬于對(duì)種群特征描述的是（　�。�
A．蒲公英雜亂無(wú)章地分布在操場(chǎng)上
B．某池塘生活了約150種生物
C．某市男性公民與女性公民的比例為1：1.5
D．深圳市近三年入戶的人口約為31萬(wàn)人，約占總?cè)丝诘?%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是培養(yǎng)生產(chǎn)藥物的乳腺生物反應(yīng)器轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過(guò)程，請(qǐng)完成下列各題．
（1）①是含有人凝血因子Ⅸ基因的質(zhì)粒，為了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰當(dāng)?shù)募?xì)胞中表達(dá)，a片段應(yīng)為羊乳腺蛋白基因啟動(dòng)子，其是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)．②中是根據(jù)標(biāo)記基因表達(dá)的性狀篩選出的細(xì)胞．
（2）從白臉羊體內(nèi)分離出的細(xì)胞要經(jīng)過(guò)胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理再進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)要考慮無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)；溫度、pH和氣體環(huán)境等外部條件．
（3）③表示次級(jí)卵母細(xì)胞，⑥表示的胚胎是囊胚．
（4）⑥在受體母羊子宮內(nèi)正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是：第一，受體為胚胎提供正常發(fā)育的生理環(huán)境；第二，受體對(duì)移入子宮的胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)；第三，供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙、丙、丁四個(gè)圖中，其中圖甲中所用的燈泡功率不同，圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6時(shí)和19時(shí)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)給圖甲確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄抗庹諒?qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）若綠色植物的一個(gè)細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài)，是否說(shuō)明該植物體一定是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度？不一定．
（3）圖丙中影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度．若將圖丙中綠色植物從B點(diǎn)條件突然轉(zhuǎn)移至A點(diǎn)條件下，短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升．若提高溫度，曲線的變化是信息不足，無(wú)法確定（上移；下移；不動(dòng)；信息不足，無(wú)法確定）．
（4）丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24（或20-5）；陰影部分表示的含義是有機(jī)物的積累量．
（5）在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，在土壤中微生物的作用下會(huì)釋放出大量CO2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系?COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白?請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題?

（1）圖甲中溶酶體起源于B高爾基體（填細(xì)胞器名稱）?除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老?損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定?
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”?
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能?
（4）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是減少（填增加/減少）?
（5）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和協(xié)助擴(kuò)散?
（6）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，提取時(shí)置于蒸餾水中吸水脹破，獲得純凈的細(xì)胞膜．此方法是差速離心法?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•湖北期末）在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述正確的是（ ）

條件

CO2釋放量

O2吸收量

a

10

0

b

8

3

c

6

4

d

7

7

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C．c條件下，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•南京三模）某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

B．此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體

C．此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的

D．此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案