圖甲、圖乙按箭頭方向表示細(xì)胞周期．下列分析中不正確的是（　�。�
A、圖甲、圖乙中的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離
B、圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在
C、圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
D、圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成始至下一次分裂完成為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，主要完成染色體復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期持續(xù)的時(shí)間短，主要完成染色體的均分；
2、減數(shù)分裂不具有細(xì)胞周期，與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體特有的行為變化是同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合．
解答： 解：A、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，減數(shù)分裂無(wú)細(xì)胞周期，因此，甲、圖乙中的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離，A正確；
B、圖甲和圖乙表示有絲分裂過(guò)程都細(xì)胞周期，有絲分裂過(guò)程存在同源染色體，但是如果進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞只含有一個(gè)染色體組，則無(wú)同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，即圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期，C正確；
D、著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體變成子染色體，因此染色體會(huì)暫時(shí)加倍，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較、綜合等方法解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

（1）A包括
 
等元素．
（2）B的名稱叫
 
，1分子的B是由
 
、
 
、
 
組成的，其連接方式是（用圖示表示）
 
．
（3）C的作用是
 
．
（4）能使D、E染色的染色劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A、①④組合看到的細(xì)胞數(shù)目最多
B、①③組合看到的細(xì)胞體積最大
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
D、若觀察到的圖象位于視野的左上方，為了更好地觀察，應(yīng)將標(biāo)本往右下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不能導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變的是（　　）
A、自然選擇
B、基因突變和染色體變異
C、遷入和遷出
D、同一種群個(gè)體間的自由交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、需氧生物的細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的動(dòng)力車(chē)間
B、溶酶體能合成多種水解酶用以降解細(xì)胞吞噬的物質(zhì)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)直接相連
D、生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中可以成為內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A、血漿蛋白B、血紅蛋白
C、受體D、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹”法：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，然后通過(guò)推理和想象提出能解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德?tīng)柼岢龅膯?wèn)題之一
B、“F1與隱性類型進(jìn)行測(cè)交，后代性狀分離比為1：1”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容
C、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制備細(xì)胞膜時(shí)，通常選取的細(xì)胞和獲取細(xì)胞膜的處理方法分別是（　　）
A、豬的紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，將其放入蒸餾水中
C、雞的紅細(xì)胞，將其放入蒸餾水中
D、羊的紅細(xì)胞，將其放入蒸餾水中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 
．
（2）圖中從0-8的時(shí)期表示細(xì)胞的
 
過(guò)程．
（3）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
．
（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時(shí)期為
 
條．
（5）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行．
（6）8處進(jìn)行的生理作用是
 
．

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