根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄,在突觸前膜內(nèi)無(wú)突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱(chēng)的,形成通道,帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào)。以下關(guān)于電突觸的說(shuō)法不正確的是( )

A.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快

B.形成電突觸的兩個(gè)神經(jīng)元中任何一個(gè)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)均可通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元

C.神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑可以阻斷神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞

D.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞可使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加

 

C

【解析】

試題分析:據(jù)圖可知,電突觸的傳遞依靠電信號(hào),而化學(xué)突觸的傳遞借助于神經(jīng)遞質(zhì),因此電突觸的信號(hào)傳遞速度比化學(xué)突觸的信號(hào)傳遞速度快,故A正確;由于電突觸的突觸前膜沒(méi)有突觸小泡,不借助于神經(jīng)遞質(zhì),且突觸間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱(chēng)的,因此電突觸的兩個(gè)神經(jīng)元任何一個(gè)產(chǎn)生的興奮均可以傳給另一個(gè)神經(jīng)元,故B正確;由于電突觸的信號(hào)傳遞需要電信號(hào)不需要神經(jīng)遞質(zhì),因此神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑對(duì)電突觸的傳遞沒(méi)有作用,故C錯(cuò);神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞需要ATP提供能量,ATP水解成ADP時(shí)釋放能量,故D正確。

考點(diǎn):本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng),減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比,結(jié)果如圖。

 

請(qǐng)回答:

(1)調(diào)查各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度能否都用樣方法?理由是_________。

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少,原因是________的比例增加,通過(guò)_________等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。

(3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對(duì)_________的利用率。無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是_________。

(4)復(fù)合種植園中,________等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲(chóng)屬于________。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類(lèi)增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的_______結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果不合理是

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期結(jié)果

將正常奶粉樣液2mL注入試管,加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻,再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻

產(chǎn)生紫色反應(yīng)

剪取在4℃低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h 的洋蔥根尖,制成裝片,在高倍鏡下觀察

細(xì)胞中的染色體均加倍

選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色)先進(jìn)行饑餓處理,然后移到陽(yáng)光下照射2~3 h并用黑色圓形的紙片夾到綠色部分,再摘下該葉片,取下黑紙片,將該葉片脫色、沖洗后,在整張葉片上滴加碘液。

白色邊緣和遮光部分不變藍(lán),其余部分變藍(lán)

在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片

在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體

A.實(shí)驗(yàn)① B.實(shí)驗(yàn)② C.實(shí)驗(yàn)③ D.實(shí)驗(yàn)④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型,F(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb,位于不同的同源染色體上。以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型不可能為

A.a(chǎn)aBB B.AAbb C.AABb D.AaBb

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題

普氏野馬是目前地球上惟一存活的野生馬。甘肅瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去。有人預(yù)計(jì),數(shù)年后,這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群。根據(jù)以上材料,下列敘述正確的是( )

A.野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加

B.野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬還是一個(gè)種群

C.野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下,其某些基因的頻率可能會(huì)發(fā)生變化

D.野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是( )

A.血漿是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B.在人體的體液中,細(xì)胞內(nèi)液約占1/3,細(xì)胞外液約占2/3

C.組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境

D.淋巴和組織液中含有較多的蛋白質(zhì),而血漿中蛋白質(zhì)較少

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高二月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體體液免疫過(guò)程如圖,若數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖內(nèi)容回答:

⑴大多數(shù)抗原經(jīng)過(guò)[A] 細(xì)胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來(lái),然后呈遞給[B] 細(xì)胞,再呈遞給[C] 細(xì)胞。[C]受刺激后可形成[D] 細(xì)胞,在這個(gè)過(guò)程中,有一小部分[C]形成[E] 細(xì)胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F] 。⑵物質(zhì)[F]化學(xué)本質(zhì)是 。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的

C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖,其中x細(xì)胞是指( )

A.B細(xì)胞 B.T細(xì)胞

C.漿細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案