菜豆花的顏色由兩對(duì)等位基因控制,基因A控制著紅色色素的合成,基因型AA和Aa的效應(yīng)相同;基因B為修飾基因,可淡化紅色色素,基因型BB和Bb的淡化效果不同,后者較前者弱.現(xiàn)用純種白花與純種紅花進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為粉色花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為6粉:3紅:7白,請(qǐng)回答:
(1)親代純種白花和紅花個(gè)體的基因型分別為
 
、
 

(2)F2白花個(gè)體的基因型共有
 
 種,其中純合子占
 

(3)從F2中取一紅花個(gè)體與F1進(jìn)行雜交,請(qǐng)預(yù)測(cè)雜交的結(jié)果,分析F2紅花個(gè)體的基因型(要求:每種結(jié)果均用遺傳圖解解答,注意規(guī)范):
結(jié)果一:
 

結(jié)果二:
 

(4)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 

(5)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
 
;其控制性狀的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:純合白花(AABB或aaBB或aabb)×純合紅花(AAbb)→粉紅色花(A_Bb),F(xiàn)1自交后代性狀分離比為3:6:7,是9:3:3:1的變式,說(shuō)明F1的基因型為AaBb,則白花親本的基因型為aaBB.
解答: 解:(1)純合白花(AABB或aaBB或aabb)×純合紅花(AAbb)→粉紅色花(A_Bb),F(xiàn)1自交后代性狀分離比為3:6:7,是9:3:3:1的變式,說(shuō)明F1的基因型為AaBb,則白花親本的基因型為aaBB.
(2)F1的基因型為AaBb,自交后代出現(xiàn)白花的基因型有
1
16
AABB、
1
16
aaBB、
1
16
aabb、
2
16
AaBB、
2
16
aaBb,共5種,其中純合子占
3
7

(4)肺炎雙球菌是原核生物,遺傳物質(zhì)是DNA,但只有核糖體一種細(xì)胞器.
(5)
故答案為:
(1)aaBB    AAbb  
(2)5    
3
7

(3)結(jié)果一

結(jié)果二

(4)若子代表現(xiàn)為紅花:粉花=1:1,則該紅花的基因型為AAbb;若子代表現(xiàn)為粉花:紅花:白花=3:3:2,則該該紅花的基因型為Aabb.
(5)核糖體 DNA
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳實(shí)驗(yàn)運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列果蠅的性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、紅眼和棒狀眼
B、長(zhǎng)翅和短翅
C、灰身和黑身
D、直毛和分叉毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是
 
.為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理,目的是
 

(2)“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過(guò)程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是
 

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為
 
,①將來(lái)發(fā)育為
 
,c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割的目的是
 
.A、B;蛐褪欠裣嗤?
 

(4)在培育良種牛的過(guò)程中,都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程的第二步,也是基因工程的核心是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、人體感染病原體后產(chǎn)生抗體的過(guò)程需要淋巴因子參與
B、T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接分化為效應(yīng)T細(xì)胞
C、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞可能成為抗原
D、人體清除入侵的病毒主要依靠細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)工程的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
B、我國(guó)南方地區(qū)的“;~(yú)塘”模式只體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性的原理
C、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮整體性原理,防止“前面造林,后面砍林”
D、我國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是(  )
A、迅速、準(zhǔn)確
B、通過(guò)體液運(yùn)輸
C、微量、高效
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,如圖1是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中的信息分子
 
有關(guān)(填相關(guān)字母).
(2)圖1中信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點(diǎn)是
 

(3)合成并分泌信息分子B的部位是
 
,其只作用于腎小管、集合管的原因是
 

(4)圖1中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為
 
,正常個(gè)體的特異性免疫存在差異,如有的人體內(nèi)具有抗肝炎病毒的抗體,有的人體內(nèi)卻沒(méi)有,造成這種差異的原因是
 

(5)信息分子D若偏高,對(duì)下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),其生理意義是
 

(6)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形2框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞中,與分泌蛋白的合成和分泌直接有關(guān)的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體
B、中心體與高爾基體
C、核糖體與高爾基體
D、高爾基體與液泡

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