在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物所有個(gè)體是一個(gè)( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、類群
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒(méi)有系統(tǒng))→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.種群指生活在同一地點(diǎn)同種生物的全部個(gè)體,且符合種群的特征.群落:同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體,A錯(cuò)誤;
B、在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落,B錯(cuò)誤;
C、種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體,C正確;
D、類群不是生物學(xué)術(shù)語(yǔ),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群和群落的概念,意在考查考生對(duì)種群和群落定義的理解能力,試題較容易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在對(duì)某二倍體生物鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中有29條染色體,你認(rèn)為下列分析有道理的是( 。
①親代細(xì)胞在減數(shù)分裂形成配子時(shí)多了一條染色體;
②親代細(xì)胞在減數(shù)分裂形成配子時(shí)少了一條染色體;
③親代細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)沒(méi)有形成紡錘體;
④親代細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂;
⑤該生物受精卵分裂時(shí),有一組姐妹染色單體移向同一極;
⑥該生物受精卵分裂時(shí),沒(méi)有形成紡錘體.
A、①②⑤B、②③④⑥
C、①②③④⑤⑥D、①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法,正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的分裂方式只包括兩種:有絲分裂和減數(shù)分裂
B、有絲分裂分裂期可人為劃分為:間期、前期、中期、后期、末期
C、減數(shù)分裂第一次分裂完成時(shí),染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相比減半
D、人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、F2的表現(xiàn)型比為3:1
B、F2的基因型比為1:2:1
C、F1產(chǎn)生配子的比為1:1
D、測(cè)交后代的比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須在活細(xì)胞中才能繁殖,這說(shuō)明( 。
A、病毒不是生物
B、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
C、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)就沒(méi)有生命
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、氨基酸
C、氧氣和二氧化碳D、血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是( 。
A、脂質(zhì)B、磷脂C、脂肪D、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一是某動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的原始生殖細(xì)胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因.圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖一可知:該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂,其直接產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
,這種基因型的動(dòng)物形成配子的基因型為
 
.(不考慮交叉互換與基因突變)
(2)若要對(duì)該動(dòng)物進(jìn)行測(cè)交,在圖三中繪出與其測(cè)交的個(gè)體的染色體和基因型(以豎線條表示染色體,小圓圈表示著絲粒,短橫線表示基因位置,字母表示基因)
(3)圖二中FG段細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 
,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在
 
段.導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在
 
段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
B、圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異
C、圖解可說(shuō)明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、圖中白色方框表示“沉默”的基因

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