A. | ips細(xì)胞能轉(zhuǎn)化成多種體細(xì)胞,該現(xiàn)象可體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性 | |
B. | 上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時,細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因可能會重新表達(dá) | |
C. | 正常情況下,人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性 | |
D. | 上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他細(xì)胞具有的遺傳物質(zhì)有較大差異 |
分析 “iPS”細(xì)胞最終能被培育成人體的多種組織或器官,說明“iPS”細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂而增殖,因此其具有細(xì)胞周期;此外還說明“iPS”細(xì)胞具有分化的能力,但其分化只能形成組織和器官,不能形成個體.
解答 解:A、ips細(xì)胞能轉(zhuǎn)化成多種體細(xì)胞,但沒有轉(zhuǎn)化成個體,不能體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性,A錯誤;
B、上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時,類似于脫分化過程,即細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因又恢復(fù)為表達(dá)狀態(tài),B正確;
C、正常情況下,人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和不可逆性,C錯誤;
D、上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他細(xì)胞具有的遺傳物質(zhì)相同,而表達(dá)有較大的差異,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以“iPS”細(xì)胞為素材,考查胚胎干細(xì)胞及應(yīng)用,意在考查考查從題文提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌通過無絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖 | |
B. | 人的小腸上皮細(xì)胞在有絲分裂前期形成23個四分體 | |
C. | 高等植物細(xì)胞與動物細(xì)胞有絲分裂前期產(chǎn)生紡錘體方式不同 | |
D. | 蠶豆葉肉細(xì)胞在有絲分裂間期完成DNA復(fù)制及蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在夜間,線粒體可以為葉綠體提供CO2,參與碳反應(yīng) | |
B. | 在白天,葉綠體可為線粒體提供O2,O2在線粒體內(nèi)參與葡萄糖的氧化分解 | |
C. | 在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜、基質(zhì)中分布著與其生理作用相關(guān)的酶 | |
D. | 線粒體、葉綠體內(nèi)都含有少量DNA和核糖體,能合成一些自身需要的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種脫氧核糖核苷酸 | B. | 4種核糖核苷酸 | ||
C. | 氨基酸 | D. | 8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)DNA復(fù)制 | B. | 促進(jìn)著絲點分裂 | C. | 抑制四分體形成 | D. | 抑制細(xì)胞質(zhì)分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的種子萌發(fā)并長成幼苗的過程中,不會發(fā)生的是
A.種子的干重不斷增加
B.多種激素共同調(diào)節(jié)萌發(fā)過程
C.土壤板結(jié)顯著影響萌發(fā)
D.高爾基體參與新的細(xì)胞壁形成
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