5．下列關(guān)于細(xì)胞分裂說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)菌通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
B．人的小腸上皮細(xì)胞在有絲分裂前期形成23個(gè)四分體
C．高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期產(chǎn)生紡錘體方式不同
D．蠶豆葉肉細(xì)胞在有絲分裂間期完成DNA復(fù)制及蛋白質(zhì)合成

分析 1、真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，其中有絲分裂是主要的增殖方式；原核細(xì)胞的增殖方式是二分裂．
2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同：

高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)．細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞

解答 解：A、細(xì)菌屬于原核生物，只能通過(guò)二分裂方式進(jìn)行增殖，A錯(cuò)誤；
B、人的小腸上皮細(xì)胞在有絲分裂前期不發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，所以不可能形成四分體，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異主要體現(xiàn)在分裂前期（紡錘體的形成過(guò)程不同）和分裂末期（細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同），C正確；
D、蠶豆葉肉細(xì)胞已高度分化，不進(jìn)行有絲分裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記真核細(xì)胞的增殖方式；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)葉綠體．
（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④⑥（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是⑥⑦（填序號(hào)）．
（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[④]核糖體和[⑦]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[⑨]核仁和[10]核膜有消失與重建過(guò)程．
（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（6）丙圖中⑪⑫⑬均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡；⑭代表某種物質(zhì)，它是ATP（或三磷酸腺苷）．分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C．過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D．生長(zhǎng)中的植物Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生ATP的總量大于Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生ATP的總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在植物體內(nèi)主要是指淀粉，在動(dòng)物體內(nèi)主要是指糖原．
（2）圖中B代表的元素是N，P是基本單位，則代表的物質(zhì)是氨基酸．
（3）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅 色．主要分布在細(xì)胞核中的Ⅱ物質(zhì)是DNA，在線粒體，葉綠體中也含有少量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某興趣小組用顯微鏡觀察一滴池塘水時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)．該生物最可能是（　�。�
A．變形蟲B．細(xì)菌C．衣藻D．草履蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)探究：
（1）提出問(wèn)題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：根尖細(xì)胞中含有脂肪（或根尖細(xì)胞中不含有脂肪）．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：①脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色；
②蘇丹III可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液．
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹III染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，吸水紙，滴管．
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
②用經(jīng)過(guò)處理的洋蔥根尖，制作成臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴③蘇丹III染液_，染色3min．
④用吸水紙吸去染料，再滴加1-2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，作用是洗去浮色；用吸水紙吸去根尖周圍的酒精，滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．
⑤顯微鏡觀察最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色顆粒（或者不出現(xiàn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家在研究DNA分子的復(fù)制方式時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約要20min分裂一次），下列敘述不正確的是（　�。�
A．若DNA復(fù)制為全保留復(fù)制，則結(jié)果C、D中應(yīng)均為重鏈DNA和輕鏈DNA
B．DNA復(fù)制過(guò)程中需要的原料、酶分別為脫氧核苷酸、解旋酶和DNA聚合酶
C．用15N標(biāo)記的DNA分子作為模板，用含有14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第三次復(fù)制后50%的DNA分子一條鏈含15N一條鏈含14N，50%的DNA分子只含14N
D．DNA復(fù)制過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)上皮細(xì)胞在某種特殊刺激下可轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞（多能干細(xì)胞），而ips細(xì)胞又可轉(zhuǎn)化成神經(jīng)細(xì)胞、肝臟細(xì)胞和肌細(xì)胞等多種體細(xì)胞．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ips細(xì)胞能轉(zhuǎn)化成多種體細(xì)胞，該現(xiàn)象可體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性
B．上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因可能會(huì)重新表達(dá)
C．正常情況下，人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性
D．上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他細(xì)胞具有的遺傳物質(zhì)有較大差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①③④中數(shù)值最大的是①B．②代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C．產(chǎn)生①③的場(chǎng)所是線粒體D．酵母菌能完成圖示全過(guò)程

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