回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題
下圖是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及對應(yīng)部位的膜電位變化的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題

(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)離子Y是
 
,在圖中方框內(nèi)畫出b處對應(yīng)的膜電位變化圖.
(3)興奮在圖中a和突觸處傳遞機(jī)理的共同之處是通過
 
完成的,圖中a點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時(shí)的電位變化是
 

(4)上圖所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 

(5)一個神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時(shí),添加具有生物活性的化合物--河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是
 
.(見圖)
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,細(xì)胞膜的功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及對應(yīng)部位的膜電位變化.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經(jīng)細(xì)胞屬于組織細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境是組織液.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使得突觸后膜興奮,則Na+內(nèi)流,膜電位分布為外負(fù)內(nèi)正.
b處對應(yīng)的膜電位變化圖為:

(3)興奮在a神經(jīng)纖維和突觸處傳遞機(jī)理都是改變細(xì)胞膜對離子的通透性;細(xì)胞膜興奮時(shí)電位分布為外負(fù)內(nèi)正,靜息電位是外正內(nèi)負(fù),則膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位變化是由正變負(fù).
(4)興奮在神經(jīng)元之間傳遞,說明細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(5)在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞中鉀離子外流,出現(xiàn)膜外正電荷較多,膜內(nèi)負(fù)電荷較多(即外正內(nèi)負(fù)),從而在膜的內(nèi)外形成電位差,產(chǎn)生靜息電位,而鉀離子的外流與 Na+通道蛋白無關(guān),故選A.
故答案為:
(1)組織液
(2)Na+  

(3)改變細(xì)胞膜對離子的通透性    由正變負(fù)
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(5)A
點(diǎn)評:本題以示意圖為載體,考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生獲取圖示信息、審題能力以及理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂,對該過程的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
C、細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察
D、細(xì)胞分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個由膜構(gòu)成的細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚裕铝心男┓椒苁辜(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果(  )
①一定濃度的秋水仙素處理  
②一定濃度的生長素處理  
③通入二氧化碳  
④低溫處理.
A、①②④B、①②
C、①②③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液.
②向甲試管內(nèi)加入l mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.請依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量中,pH是
 
,過氧化氫分解速率是
 
,可觀測的指標(biāo)是
 
..
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,清指出:
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是
 

(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)問來表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需的時(shí)間越長,酶的活性越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
.物質(zhì)A是
 
,細(xì)胞③通過
 
過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.
(2)⑤與③功能上的區(qū)別是
 
,由③分化為⑤的過程中,③細(xì)胞核內(nèi)的
 
通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為
 
的模板.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是
 
.由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析資料,回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫的有關(guān)問題
人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示).“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌(如乙圖所示).請分析回答:

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí),儲存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體
 
,使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力.
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏患者Y激素的分泌量
 
,X激素的分泌量
 
.由此判斷,對Graves氏病患者測量體溫往往比正常人
 
,但該病患者自身的產(chǎn)熱量
 
散熱量.
(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),從免疫學(xué)角度看,促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是
 
,從而引起特異性免疫反應(yīng).
(4)由上述分析可知,參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制有
 
、
 
、免疫調(diào)節(jié)等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某動物細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述錯誤的是(  )
A、①含有4個染色體組
B、②發(fā)生了基因重組
C、③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D、由④可判斷該動物一定是雄性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是( 。
A、部分原核生物細(xì)胞雖無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B、藍(lán)藻無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、水稻是真核生物,有線粒體,所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D、乳酸菌無核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的一組是(  )
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化.
A、②③B、①②C、①③D、①④

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