菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂,對(duì)該過(guò)程的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體
C、細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀(guān)察
D、細(xì)胞分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)由膜構(gòu)成的細(xì)胞板
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:有絲分裂過(guò)程:
間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制,DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變;
前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;
后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍;
末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA的數(shù)目增加一倍,但染色體數(shù)目不變,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥是高等植物,沒(méi)有中心體,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,C正確;
D、細(xì)胞分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,但細(xì)胞板不是由膜構(gòu)成的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程、有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,要求學(xué)生掌握有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),理解有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確區(qū)分動(dòng)物和植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別.易錯(cuò)點(diǎn)是B選項(xiàng),要求學(xué)生明確洋蔥是高等植物,其細(xì)胞中不含中心體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

輪作是在同一塊地上按預(yù)定的種植計(jì)劃,輪換種植不同的作物,這樣做可以提高作物產(chǎn)量.下列說(shuō)法解釋不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A、可以顯著提高光能利用率
B、可以提高土壤中礦質(zhì)元素的利用
C、能夠改變?cè)瓉?lái)的食物鏈,防止病蟲(chóng)害
D、能降低害蟲(chóng)的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
①吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
③在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
④脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用的是(  )
A、人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少
B、大量獵殺草原食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降
C、在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量致使酶的活性下降
D、湖泊受污染后魚(yú)類(lèi)數(shù)量減少,魚(yú)體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是( 。
A、酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi)
B、人成熟紅細(xì)胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP
C、酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP
D、ATP的合成與分解離不開(kāi)酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的血液B、人的肌纖維
C、人的皮膚D、人的呼吸系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類(lèi)型,興奮傳導(dǎo)方向可能依次為①③⑥⑤②
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的生理功能( 。
A、保護(hù)性屏障
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、信息的接受和傳遞
D、能量的儲(chǔ)存和釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
下圖是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程及對(duì)應(yīng)部位的膜電位變化的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)離子Y是
 
,在圖中方框內(nèi)畫(huà)出b處對(duì)應(yīng)的膜電位變化圖.
(3)興奮在圖中a和突觸處傳遞機(jī)理的共同之處是通過(guò)
 
完成的,圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時(shí)的電位變化是
 

(4)上圖所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 

(5)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時(shí),添加具有生物活性的化合物--河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是
 
.(見(jiàn)圖)

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