A. | 卵細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,所以具有較高的全能性 | |
B. | 細(xì)胞分化、凋亡和癌變均受基因控制 | |
C. | 細(xì)胞衰老時(shí)染色質(zhì)固縮,基因表達(dá)旺盛 | |
D. | 細(xì)胞癌變時(shí)細(xì)胞周期延長(zhǎng) |
分析 1、卵細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,它屬于生殖細(xì)胞,具有較高的全能性.
2、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).癌細(xì)胞的主要特征是能夠無(wú)限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化.細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
解答 解:A、卵細(xì)胞屬于已經(jīng)分化的細(xì)胞,但含有本物種全部的遺傳信息,也具有較高的全能性,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,B正確;
C、細(xì)胞衰老時(shí)染色質(zhì)固縮,形成染色體,基因表達(dá)減弱,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變能無(wú)限增殖,則細(xì)胞周期變短,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞分裂和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
南瓜的果實(shí)形狀有球形(球甲和球乙)、扁形和長(zhǎng)形四種,受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將兩純種球形果實(shí)的南瓜進(jìn)行雜交,結(jié)果如下圖:
請(qǐng)分析回答:
(1)純種球形南瓜(甲和乙)的基因型是 和 。
(2)F1扁形南瓜產(chǎn)生配子的種類是_________________。
(3)F2球形南瓜中雜合子的基因型是_____________________________。
(4)從F2可知,當(dāng)基因 存在時(shí),就表現(xiàn)為扁形果實(shí)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,產(chǎn)生的F2中雜合的白色球狀南瓜有4 000株,則純合的黃色盤狀南瓜有
A.1 333株 B.2 000株 C.4 000株 D.8 000株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,有些類群的生物只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 藍(lán)藻進(jìn)行有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 無(wú)氧呼吸對(duì)生物體的生存都是有害的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該五十肽水解得到的幾種有機(jī)物比原五十肽增加了4個(gè)氧原子 | |
B. | 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成一條五肽鏈,則該五肽的氨基酸排列順序有5種 | |
C. | 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 | |
D. | 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)的肽鏈,將脫去3個(gè)H2O分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì) | |
B. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能 | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落沒有垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般不會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
D. | 該過程中,群落的物種豐富度和群落的穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能將不同物種優(yōu)良性狀集中到一起,定向的改造生物的遺傳性狀 | |
B. | 所有生物共用一套密碼子是基因工程能夠最終成功的重要前提 | |
C. | DNA 聚合酶能夠使具有相同黏性末端的兩種 DNA 重新連接組合 | |
D. | 作為基因的運(yùn)載體需要具備的一個(gè)重要特征是能夠完成自主復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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