【題目】某化工廠土壤中含有大量的某種有毒化合物,為了從土壤中篩選出能夠?qū)⑦@種化合物分解的菌株,改良土壤,改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境?蒲腥藛T進行如下實驗:
實驗原理:固體培養(yǎng)基中某有毒化合物在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(如下圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物分解的能力大小。
實驗步驟:
步驟一取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h。
步驟二在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良分解性能的菌株(如下表)。
菌株 | 透明圈直徑(D) | 菌落直徑(d) |
M一3一01I | 18.8 | 12.3 |
B3一5一6 | 20.7 | 8.0 |
T1一4一01 | 9.1 | 6.5 |
請分析回答:
(1)根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷能力最強的菌株是________________。
(2)為進一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中,并在37°C、200r·min- 1搖床培養(yǎng),定期取上清液,測定溶液中可溶性磷含量得到如圖所示曲線。結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_____________。
(3)若要對解磷菌計數(shù)需要進行純化。在純化菌種時接種了6個平板,每個平板均接種了0.lmL樣品并培養(yǎng)。菌落數(shù)分別是210、230、470\190\29,則樣品中菌種的數(shù)量為______個/mL。和直接用顯微鏡計數(shù)的結(jié)果對比__________(填寫“偏大”或“偏小”),理由是_____________。
(4)對培養(yǎng)液進行滅菌時,高壓滅菌鍋的鍋蓋的排氣管應(yīng)放在滅菌桶___________(填寫“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”)滅好菌后切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源,____________,打開放氣閥放氣,然后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。
【答案】B3一5一6 M一3一01 2100 偏小 當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上看到的只是一個菌落,統(tǒng)計的是活菌數(shù);顯微鏡直接計數(shù)往往是死菌活菌都計數(shù) 內(nèi)側(cè) 待壓力表歸零后
【解析】
根據(jù)題意和圖表分析,固體培養(yǎng)基中某有毒化合物在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈,透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物分解的能力大小,即圖中該比值越大,說明微生物分解的能力越大,表格中B3一5一6的該比值最大,說明B3一5一6的分解能力最強。
(1)根據(jù)以上分析已知,溶解磷能力最強的菌株是B3一5一6。
(2)根據(jù)實驗曲線圖,不難看出M-3-01實際溶解磷能力最強。
(3)微生物計數(shù)應(yīng)該選擇30-300 的菌落數(shù),因此樣品中菌種的數(shù)量=(210+230+190)÷3÷0.1=2100個。當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上看到的只是一個菌落,統(tǒng)計的是活菌數(shù);顯微鏡直接計數(shù)往往是死菌活菌都計數(shù),所以計算出的值和直接用顯微鏡計數(shù)的結(jié)果對比偏小。
(4)對培養(yǎng)液進行滅菌時,高壓滅菌鍋的鍋蓋的排氣管應(yīng)放在滅菌桶內(nèi)側(cè),滅好菌后切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源,待壓力表歸零后,打開放氣閥放氣,然后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性,創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和生物產(chǎn)品。回答下列問題。
(1)從基因文庫中提取的目的基因可通過PCR進行擴增,簡要敘述擴增目的基因的大致過程:目的基因受熱變性后解鏈為單鏈,________與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合,然后在Tap酶作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過程中,兩個引物是___________的結(jié)合位點,也是子鏈延伸的起點,dNTP在此過程中的作用是__________________________________________。
(2)目前在PCR反應(yīng)中使用Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶,其主要原因是________
(3)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,可以使目的基因進入植物細胞并插入到植物細胞染色體的DNA上,這種方法的目的是_________。將目的基因?qū)雱游锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射法,該過程采用顯微注射器直接將_________注入到受精卵細胞中。
(4)“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一,克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動方向是__________________(用連接)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 甲植株在a點開始進行光合作用
B. 乙植株在e點有機物積累量最多
C. 兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
D. 曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某糖廠以甘蔗為原料制糖,同時得到大量的甘蔗渣。對甘蔗渣進行綜合利用,不僅可以提高經(jīng)濟效益,而且還可以防止環(huán)境污染,F(xiàn)按下列方式進行綜合利用。
已知H是具有香味的液體,試填空:
(1)A的名稱是_____;G中所含官能團的名稱為______,其中與H同類物質(zhì)的異構(gòu)體還有(寫結(jié)構(gòu)簡式)____________。
(2)寫出下列化學(xué)方程式:
D→E:_____________,
G→H:_____________,其反應(yīng)類型為:______
(3)若G中混有E,請用化學(xué)方法檢驗E的存在(要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)____。
(4)寫出用D原料(其他無機試劑任選)制備化合物乙二醇的合成路線____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強度下細胞呼吸強度相等,下列說法正確的是( )
A. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點
B. 圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
C. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞溶膠、線粒體和葉綠體
D. 圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度
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【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中X物質(zhì)是____;④過程是在____中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是_____(寫標(biāo)號)。
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是________;表示積累有機物最多的點是________。曲線B→D段變化的原因是________。
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程________將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將________。
(4)乙圖中,若A點高于E點,則經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機物含量________(增多、減少、或不變)。
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB。若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為________。
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【題目】如圖為以生態(tài)工程為技術(shù)支撐建設(shè)而成的農(nóng)林牧漁等綜合發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)村。請分析下圖回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的陽光、土壤水分等屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______。
(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________,該成分在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。
(3)采用河泥作肥料的優(yōu)勢包括________________。
A.改善河道環(huán)境 B.改善土壤結(jié)構(gòu)
C.培育土壤微生物 D.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
(4)將秸稈放入沼氣池取代焚燒的好處有________和______________。
(5)以上案例,主要運用的生態(tài)工程原理有_____________和___________。
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【題目】圖表示動物細胞培養(yǎng)程序圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程②表示________。
(2)過程________用胰蛋白酶處理組織塊或貼壁細胞使其分散成單個細胞,這樣做的目的是___________。
(3)過程⑤進行的細胞培養(yǎng)是________,細胞適于________生長增殖。
(4)過程⑦進行的細胞培養(yǎng)是________,一般傳至10代后就不易傳下去了,傳至10~50代左右時,增殖會逐漸緩慢,以至于完全停止,部分細胞的________會發(fā)生改變。繼續(xù)培養(yǎng)時,少部分細胞發(fā)生了________,朝著等同于________的方向發(fā)展。
(5)⑤和⑦過程都要放在______________中培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人的成熟紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ______________________。
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要__________。將圖乙所示細胞置于蒸餾水中,由于__________________________________________,該細胞會吸水漲破,溢出細胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是_____________________。
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面______(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面__________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。
(4)圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式是________________。
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