【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( )

A. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

B. 圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

C. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體

D. 圖乙的ab、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

【答案】B

【解析】

圖中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率,a點(diǎn)時的二氧化碳釋放可表示呼吸速率;當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0時,說明此時光合作用速率<呼吸作用速率。圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即光合速率等于呼吸速率。

A、圖甲顯示的O2產(chǎn)生總量反映的是真正光合作用的量,CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量,圖甲中b點(diǎn)是呼吸速率大于光合速率,呼吸作用量是光合作用量的2倍,圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),光合速率等于呼吸速率,A錯誤;

B、d點(diǎn)時氧氣的產(chǎn)生總量為8個單位,即需吸收8個單位的二氧化碳,由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個單位,所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個單位的CO2,B正確;

C、藍(lán)藻為原核生物,原核生物無線粒體和葉綠體,C錯誤;

D、圖乙中ab點(diǎn)光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素,可能是溫度或二氧化碳濃度,D錯誤。

故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙、丁為該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C代表3種不同生物物種,已知A處于第二營養(yǎng)級,B處于第二、第三營養(yǎng)級,C捕食AB。下列敘述正確的是

A. 丁是該生態(tài)系統(tǒng)的最高營養(yǎng)級

B. AB間不能通過行為信息傳遞信息

C. A、B間和BC間都存在競爭和捕食關(guān)系

D. 若丙中生物長時間大幅度減少,乙中物種豐富度會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下圖是甲、乙兩種作物在自然二氧化碳濃度下的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系圖,請回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)中常用_____ 填試劑) 提取葉綠體中的色素, 葉綠素主要吸收_____ 光的種類)。

2)在 A 點(diǎn), 通過適當(dāng)增加_____ 二氧化碳濃度/光照強(qiáng)度)可提高甲作物的光合速率。

3)甲、 乙兩種作物在株高上甲高于乙, 結(jié)合圖中信息,判斷兩種作物是否可以間種( 兩種或多種作物同時間行種植) 以提高兩種作物單位面積的產(chǎn)量,并說明理由。__________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖乙表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

(1)圖甲中限制A~C段光合速率的主要因素是__________________________________________

(2)乙圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是____________________________________________。

(3)乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg ,圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____(大于、等于、小于)300mg。

(4)乙圖中,若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向______(左/右)移動。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某一操作步驟。圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請分析回答:

1)圖1X溶液為__________,其作用是______________

2)圖1中制備的凝膠珠用__________洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是________。

3)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有______(至少答出兩個)。

4)下列為某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程:

①將干酵母與培養(yǎng)液混合并攪拌,使酵母菌活化;

②將圖1中的X溶解在蒸餾水中,配成X溶液;

③用酒精燈小火或間斷加熱配制海藻酸鈉溶液;

④向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加人已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?/span>

⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉溶液滴加到X溶液中。

請你改正其中的兩處錯誤操作:______________、_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某化工廠土壤中含有大量的某種有毒化合物,為了從土壤中篩選出能夠?qū)⑦@種化合物分解的菌株,改良土壤,改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境?蒲腥藛T進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中某有毒化合物在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(如下圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物分解的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h

步驟二在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良分解性能的菌株(如下表)。

菌株

透明圈直徑(D

菌落直徑(d

M301I

18.8

12.3

B356

20.7

8.0

T1401

9.1

6.5

請分析回答:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是________________。

2)為進(jìn)一步測定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中,并在37°C200r·min- 1搖床培養(yǎng),定期取上清液,測定溶液中可溶性磷含量得到如圖所示曲線。結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_____________

3)若要對解磷菌計(jì)數(shù)需要進(jìn)行純化。在純化菌種時接種了6個平板,每個平板均接種了0.lmL樣品并培養(yǎng)。菌落數(shù)分別是210、230、470\190\29,則樣品中菌種的數(shù)量為______/mL。和直接用顯微鏡計(jì)數(shù)的結(jié)果對比__________(填寫“偏大”或“偏小”),理由是_____________。

4)對培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌時,高壓滅菌鍋的鍋蓋的排氣管應(yīng)放在滅菌桶___________(填寫“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”)滅好菌后切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源,____________,打開放氣閥放氣,然后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的局部簡圖,據(jù)圖回答:(按要求填數(shù)字、文字或字母)

1)該圖是____________細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是______________(用字母表示)。

2)圖示作為一個完整的細(xì)胞周期還缺少處于_____________期的細(xì)胞簡圖。

3A圖中染色單體數(shù)、B圖中的染色體數(shù)、C圖中的DNA數(shù)分別為____________

4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在____________期圖中。

5)圖B表示細(xì)胞分裂_____________期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某雌果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時,處于四個不同階段(Ⅰ~Ⅳ)細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列有關(guān)表述中正確的是(

A.在Ⅰ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生著絲粒斷裂

B.在Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi),可能沒有同源染色體

C.在Ⅲ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生DNA的復(fù)制

D.在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),可能含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu);圖乙表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程;圖丙是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,①~④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。據(jù)圖回答問題:

(1)科學(xué)家分離各種細(xì)胞器的方法是______,分析圖甲可知,含有核酸的結(jié)構(gòu)有______(填序號),無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______(填序號)。正常情況下,該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是______填序號)。

(2)圖乙細(xì)胞中含有磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)有______(填序號),囊泡Y到達(dá)并與⑤融合,若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,可推測結(jié)構(gòu)⑤是______。

(3)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,首先需要識別對方,該任務(wù)主要與圖丙細(xì)胞膜上的______(填字母)相關(guān),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能。

(4)乙醇能以圖丙中______(填序號)的方式進(jìn)入細(xì)胞,②④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式所需條件的共同點(diǎn)是______。

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