5-溴尿嘧啶有酮式和烯醇式兩種異構(gòu)體,5-溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的類似物,5-溴尿嘧啶烯醇式則能與鳥嘌呤配對(duì).A-T堿基對(duì)復(fù)制時(shí)加入了酮式5-溴尿嘧啶,復(fù)制第二輪酮式5-溴尿嘧啶異構(gòu)為烯醇式.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞中發(fā)生類似的堿基對(duì)種類改變,屬于基因突變
B、細(xì)胞中發(fā)生此改變,可能導(dǎo)致翻譯的多肽鏈變短
C、第三輪復(fù)制后,A-T堿基對(duì)才能突變?yōu)镚-C堿基對(duì)
D、堿基對(duì)種類發(fā)生改變,此變異對(duì)生物體是有害的
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子復(fù)制和基因突變,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期;基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
解答: 解:A、細(xì)胞中發(fā)生類似的堿基對(duì)種類改變,是基因結(jié)構(gòu)的改變,因此屬于基因突變,A正確;
B、細(xì)胞中發(fā)生此改變,可能會(huì)在轉(zhuǎn)錄時(shí)形成終止密碼,而導(dǎo)致翻譯的多肽鏈變短,B正確;
C、因?yàn)锳-T堿基對(duì)復(fù)制時(shí)加入了酮式5-溴尿嘧啶,復(fù)制第二輪酮式5-溴尿嘧啶異構(gòu)為烯醇式,所以要在第三輪復(fù)制后,A-T堿基對(duì)才能突變?yōu)镚-C堿基對(duì),C正確;
D、堿基對(duì)種類發(fā)生改變,此變異對(duì)生物體可能是有害的,也可能是有利的,D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類在預(yù)防與治療傳染病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為某種病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖所示.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí),必須使用
 
 
兩種工具酶.
(2)過程②采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,獲得的X是
 

(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行
 
比較;或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)大山雀種群由800個(gè)個(gè)體組成,其中基因型AA有80只、Aa有320只、aa有400只.如果80只aa的大山雀遷出,80只AA的大山雀遷入.新群體中基因A的頻率是(  )
A、30%B、40%
C、60%D、70%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生殖隔離實(shí)例的是( 。
A、雄螢火蟲對(duì)異種雌蟲發(fā)出特有的閃光求偶信號(hào),但雌蟲對(duì)此信號(hào)無反應(yīng)
B、牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡
C、玉米的花柱很長(zhǎng),擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房
D、特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒有生育能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中字母表示核苷酸,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①→②表示轉(zhuǎn)錄
B、①②中共有8種核苷酸
C、①上有2個(gè)密碼子
D、HIV可發(fā)生②→①的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP
B、ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一
C、葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D、枯草桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、害蟲密度將下降
B、抵抗力穩(wěn)定性提高
C、水稻固定的太陽能增加
D、種間斗爭(zhēng)加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,不確切的是( 。
A、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別
B、作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作
C、細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細(xì)胞的遺傳特性
D、細(xì)胞器都具有各自的形態(tài)和功能,有些還具有自己的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代,在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力是AA=Aa>aa,則在長(zhǎng)期的選擇過程中,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
C、在持續(xù)選擇條件下,a基因的頻率不可能降為0
D、A的基因頻率將逐漸增加,而a的基因頻率將逐漸下降

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