減數(shù)第二次分裂的主要特征是( )
A.染色體自我復制
B.著絲點不分裂,同源染色體分開
C.著絲點分裂為二、兩條染色單體分開
D.染色體恢復成染色質細絲
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖示細胞融合技術的一些過程,據(jù)圖完成下列問題:
(1)若A、B原為植物細胞,那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細胞壁,這種酶可能是 ,由此生成的A和B稱為 .由A、B到C的過程中,常用的物理方法有 ,融合完成的標志是 .
(2)若A、B細胞為動物細胞,一般用 將其分散開.由A、B到C的過程中,采用的不同于植物細胞融合的手段是 .
(3)若A細胞為骨髓瘤細胞,B為淋巴細胞,由D細胞連續(xù)分裂產生大量細胞的過程,稱為 ,這種細胞的產物可從 這兩種液體中提。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行動物細胞培養(yǎng)時,最好選用的培養(yǎng)材料是( )
A.衰老退化的動物組織細胞
B.成熟動物個體的體細胞
C.動物的受精卵細胞
D.健康動物胚胎或幼齡動物個體的體細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng).下列說法正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B.細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞的呼吸
C.甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量. 單位:102千焦/m2/年
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 營養(yǎng)級開始的.因為 .能量輸出是通過各種生物的 作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中最高能量傳遞效率是在營養(yǎng)級 之間
(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 (不變、減少、增加),因為 .
(4)如果將以上數(shù)據(jù)繪制能量金字塔,底層的能量總值是 *102千焦/m2/年.
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體溫調節(jié) | B. | 水鹽調節(jié) | C. | 血糖調節(jié) | D. | 免疫調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆用種子繁殖后代 | |
B. | 煙草幼苗長成完整植株 | |
C. | 用扦插方式繁殖菊花 | |
D. | 胡蘿卜韌皮部細胞離體培養(yǎng)成完整植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④為單層膜 | |
B. | ⑤、⑦具有雙層膜結構 | |
C. | ②由兩個中心粒組成 | |
D. | ⑤對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工和轉運 |
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