以下是生物體四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)E是指
 

(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是
 
.若a個(gè)C物質(zhì)形成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是
 

(4)細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:據(jù)圖中各種有機(jī)大分子的功能可判斷,E為主要能源物質(zhì),故為糖類,F(xiàn)為主要的儲(chǔ)能物質(zhì),故為脂肪,G為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著,故為蛋白質(zhì),H為遺傳信息的攜帶者,故為核酸.
解答: 解:(1)小麥種子細(xì)胞中,E為主要能源物質(zhì),故為淀粉,物質(zhì)A是構(gòu)成淀粉的基本單位,故為葡萄糖.
(2)據(jù)分析可知,E為糖類,F(xiàn)為脂肪,相同質(zhì)量糖類和脂肪徹底氧化分解,耗氧量較多的是脂肪,能量釋放較多的也是脂肪.
(3)G為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著,故為蛋白質(zhì),則組成單位C為氨基酸,組成元素為C、H、O、N;多肽鏈中每個(gè)氨基酸殘基至少有一個(gè)氧原子,末端游離的羧基有2個(gè)氧原子,故一條N個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽鏈至少有N+1個(gè)氧原子,則a個(gè)氨基酸構(gòu)成的b條多肽鏈,至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(4)細(xì)胞中的染色體主要有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,SARS病毒為RNA病毒,故RNA徹底水解后得到的產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉 
(2)F 
(3)C、H、O、N a+b 
(4)G和H 核糖、磷酸、含氮堿基
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了組成細(xì)胞的有機(jī)物化合物,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是(  )
A、基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生有DD的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
B、DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
1
4
C、基因型為DDtt的桃樹(shù)枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,該桃樹(shù)枝條自花傳粉后,所結(jié)果實(shí)的果皮基因型為DdTt
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)之前,生物學(xué)界普遍認(rèn)為,人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的.法國(guó)學(xué)者沃泰默對(duì)胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實(shí)驗(yàn):①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液;③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液.請(qǐng)依據(jù)上述系列實(shí)驗(yàn),分析并回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)比較①和②的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明稀鹽酸
 
才能引起胰腺分泌胰液.比較①和③實(shí)驗(yàn),自變量為
 
.三組實(shí)驗(yàn)中因變量是
 
.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,沃泰默固執(zhí)地認(rèn)為,胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié).
(3)另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實(shí)驗(yàn),他們的假說(shuō)是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌.他們?cè)O(shè)計(jì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假說(shuō),實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:小腸粘膜+
 
+沙礫研磨→制成提取液→
 
→胰腺分泌胰液.后來(lái)他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 

(4)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,請(qǐng)說(shuō)出你的理由
 

(5)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時(shí)間范圍不致死)中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)圖丙中的4的功能是
 

(8)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,該菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素,它由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物狀分子.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(3)由圖可知,該片段由
 
種單體組成,有
 
個(gè)肽鍵,在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,它們的位于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗在受傷后會(huì)用舌頭舔傷口.這是狗在利用唾液所具有的(  )
A、抗體、特異性免疫的作用
B、殺菌物質(zhì)、特異性免疫的作用
C、抗體、非特異性免疫的作用
D、殺菌物質(zhì)、非特異性免疫的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

空氣中的O2與人體的血紅蛋白結(jié)合,需要穿過(guò)幾層磷脂分子( 。
A、3層B、5層C、6層D、10層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述,合理的是( 。
A、人體受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳遞是雙向的
B、細(xì)胞發(fā)生滲透吸水時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的
C、細(xì)胞中分泌蛋白合成時(shí),遺傳信息的傳遞是單向的
D、生物進(jìn)化時(shí),變異和自然選擇都是定向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、真核細(xì)胞分裂方式有三種,有絲分裂是主要方式
B、細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物,其細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,只含有一個(gè)染色體組
D、生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案