A. | 某物種僅存一個種群,該種群中每個個體均含有這個物種的全部基因 | |
B. | 雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離,但兩洲人之間并沒有生殖隔離 | |
C. | 無論是自然選擇還是人工選擇作用,都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 在種群中普遍存在可遺傳變異是自然選擇的前提,也是生物進化的前提 |
分析 1、基因庫是指種群中所有個體所含的全部基因.種群中每個個體所含有的基因,只是種群基因庫的一個組成部分.
2、生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配,或者交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象.這種不能雜交或能雜交而不能產(chǎn)生可育后代是生殖隔離.生殖隔離是新物種形成的標志.
3、生物的進化歷程可概括為:從原核生物到真核生物,從無性生殖到有性生殖,由簡單到復雜,由水生到陸生,由低等到高等.
解答 解:A、某物種僅存一個種群,該種群中每個個體均含有這個物種的部分基因,A錯誤;
B、雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離,但兩洲人之間并沒有生殖隔離,仍屬于同一個物種,B正確;
C、無論是自然選擇還是人工選擇作用,都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變,從而決定生物進化的方向,C正確;
D、可遺傳變異是自然選擇的前提,也是生物進化的前提,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生物進化的相關知識,要求考生識記基因庫的概念;識記物種的概念;識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容及生物進化的歷程,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 | |
C. | “體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內容 | |
D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內容 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物體內能發(fā)生如下的反應:淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下面的說法錯誤的是( )
A.此生物一定是動物,因為能合成糖原
B.淀粉和糖原都屬于多糖
C.此生物一定是動物,因為其能利用葡萄糖
D.糖類在生物體內的主要作用是提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用脾作實驗材料的原因是脾是B細胞和T細胞的分化場所 | |
B. | 檢測淋巴細胞增殖活性前不需要給健康小鼠適量抗原刺激 | |
C. | 該實驗在研究復方黃芪制劑的給藥時間和劑量對小鼠特異性免疫的影響 | |
D. | 飼料中黃芪制劑的劑量越高越能促進淋巴細胞的增殖活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目減少引起的遺傳病 | |
B. | 過敏反應是機體再次接觸相同過敏頃時做出的反應 | |
C. | 艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于人類的免疫缺陷病 | |
D. | 受體細胞受損而不能識別胰高血糖素會導致糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當種群數(shù)量達到e點時,種群數(shù)量增長速率為0 | |
B. | 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后 | |
C. | 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量 | |
D. | 圖中的c點是防治鼠害的最佳時刻 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關動物生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強,血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B.給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時間后,小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀
C.動物的生命活動既有神經(jīng)調節(jié),又有體液調節(jié),但是主要是神經(jīng)調節(jié)
D.將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少
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