7．下列與細胞的生命歷程有關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A．細胞異常分化為癌細胞后細胞周期明顯縮短
B．肝細胞的細胞周期中染色體存在的時間比染色質(zhì)的短
C．細胞正常分化的不同階段核DNA不變，mRNA有差異
D．等位基因的分離發(fā)生在細胞周期的分裂后期

分析 1、癌細胞的主要特征：
（1）無限增殖；
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移．
2、細胞分化的根本原因基因的選擇性表達，即不同細胞所含的mRNA不同．
3、本題是對細胞周期概念的考查，細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成時為止，稱為一個細胞周期，細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，由細胞周期概念可知，細胞周期具有方向性，屬于矢量．

解答 解：A、癌細胞是畸形分化的分泌，能無限增殖，細胞周期縮短，A正確；
B、肝細胞是高度分化的細胞，不分裂，無細胞周期，B正確；
C、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，核DNA不變，mRNA有差異，C正確；
D、等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，減數(shù)分裂不具有細胞周期，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞周期的概念，對細胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的．進食開始后，胰液分泌即開始．所以，食物是使胰腺興奮的自然因素．進食時胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制，但以體液調(diào)節(jié)為主．圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1～5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3 的局部放大圖，6～9 代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞．圖2中突觸是由3、4、5（寫數(shù)字）組成的，與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細胞器是高爾基體和線粒體．
（2）當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的流動方向是由未興奮區(qū)流向興奮區(qū)．
（3）圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用．若驗證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖．
（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰島B細胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機體細胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞對胰島B細胞進行攻擊，致其受損進而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫病．
（5）圖4中內(nèi)環(huán)境主要有7、8、9（寫數(shù)字）．維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．若圖4中血液的流動方向為10→8，則在饑餓時，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．已知玉米高稈（A）對矮稈（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．回答下列問題：
（1）用碘液處理基因型為Bb的植株花粉，在顯微鏡下可觀察到藍色花粉：棕色花粉接近1：1．
（2）用高稈糯性和矮稈非糯性的兩雜合玉米植株雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高稈糯性：矮稈非糯性：高稈非糯性：矮稈糯性=1：1：1：1，該實驗結(jié)果不能（填“能”或“不能”）證明A、a和B、b兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．
（3）已知基因A、a位于9號染色體上，9號染色體異常的花粉不能參與受精．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如圖所示．
①利用測交實驗確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上，若測交后代全為矮桿，則證明A基因位于異常染色體上．
②假設(shè)9號染色體部分缺失的花粉不能參與受精，是花粉致死造成的．為驗證該假設(shè)，用植株甲通過花藥離體培養(yǎng)（技術(shù)）獲得單倍體植株，若單倍體植株表現(xiàn)型一致，則上述假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A．負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
C．惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較弱
D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體，制成葉綠體懸浮液．在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強度下，測得光合作用強度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖．針對如圖的分析中錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳含量低于a點時，葉綠體懸浮液不進行光合作用
B．二氧化碳含量在a點時，光合作用和呼吸作用的速度相等
C．b點時限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物和酶的含量等
D．如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，b點將向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．恩格爾曼用極細的光束照射到載有水綿和好氧菌的載玻片①上，將裝片②暴露在光下，結(jié)果如右圖所示．關(guān)于該實驗說法正確的是（　　）
A．實驗開始前，裝片都要先放在黑暗環(huán)境中一段時間
B．裝片①中僅有光處理和無光處理一組對照
C．裝片中的好氧菌的聚集位置說明光合產(chǎn)物中有氧氣
D．用透過三棱鏡的光束照射裝片②得到的結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中，因插入了一段外來DNA序列導(dǎo)致該酶不能合成，從而引起種子細胞內(nèi)淀粉含量降低，游離蔗糖含量升高，這樣的豌豆雖皺但味道更甜。下列有關(guān)分析錯誤的是

A.基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀

B.該變異導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，屬于基因突變

C.該變異的發(fā)生有可能會導(dǎo)致翻譯過程提前終止

D.該實例體現(xiàn)了基因與性狀之間的一一對應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．原以糖類為食的小狗，連續(xù)禁食，期間只供給水，則小狗尿液成分的變化是（　�。�
A．尿素含量減少，K+的含量增多B．尿素含量增多，K+的含量減少
C．尿素和K+的含量都增多D．尿素和K+的含量都減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．表是有關(guān)酶的實驗，據(jù)表填寫有關(guān)的內(nèi)容：
試管編號加入物質(zhì)量（mL）溫度試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各237℃碘 液
2淀粉糊、唾液各20℃碘 液
3淀粉糊、唾液各237℃碘 液
4淀粉糊、煮沸過的唾液各237℃碘 液
5淀粉糊、加有2-3滴2%鹽酸的唾液各237℃碘 液
6蛋白質(zhì)、唾液各237℃碘 液
（1）實驗現(xiàn)象：
1號試管：變藍．
2號試管：變藍．
3號試管：不變藍．
4號試管：變藍．
5號試管：變藍．
6號試管：不變藍．
（2）從上述實驗可以得知，酶的催化作用具有專一性特點，另外酶的活性還受溫度、酸堿度（PH）的影響．
（3）酶的特性還有高效性、作用條件較溫和．

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