某DNA分子由1000個(gè)堿基對(duì)組成，已知G+C占44%，問(wèn)DNA分子中T含有多少個(gè)（　　）
A、280B、560
C、440D、220
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．
解答： 解：已知某DNA分子由1000個(gè)堿基對(duì)組成，即含有2000個(gè)堿基，其中G+C占44%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，G=C占44%÷2=22%，則A=T占50%-22%=28%，所以該DNA分子含有T的數(shù)目為：2000×28%=560個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用，能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段
B、有氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，無(wú)氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成小分子有機(jī)物
C、血糖和肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化，保證人體內(nèi)血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
D、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌，必須將其與活的S型菌混合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在但含量不多
B、線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴于氧
C、核糖體上合成血紅蛋白的過(guò)程需要消耗ATP
D、活細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻都有ATP生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
B、①②過(guò)程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組
C、②過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化
D、V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　�。�
A、用DNA探針快速檢測(cè)飲水中病毒的含量
B、用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖
C、用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系
D、用洋蔥根尖臨時(shí)裝片觀察四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)回答：

①與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
，C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
．
②圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，土壤含水量在
 
（范圍）的條件下施肥有效．肥料中的N、P等元素不足時(shí)，葉綠體中的
 
等物質(zhì)合成減少，進(jìn)而影響光合作用的效率．
（2）圖2表示甲、乙兩種草本植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在
 
Klx光照強(qiáng)度條件下，甲植物固定CO2的速率為5mg/h?單位葉面積．
②乙植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
Klx．
③甲、乙兩種植物相比，
 
更適合在林蔭環(huán)境下生長(zhǎng)．
④甲種植物遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化如圖3，則甲種植物數(shù)量呈
 
型增長(zhǎng)，在
 
時(shí)間點(diǎn)其種群數(shù)量達(dá)到最多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過(guò)程中，由于某些因素刺激，可能重新恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體成為回復(fù)體．若是由于基因H重新變成h，則稱為真回復(fù)體；若是體內(nèi)另外一對(duì)基因RR變?yōu)閞r，從而抑制基因H的表達(dá)，則稱為假回復(fù)體．分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為
 
．
（2）現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，為了確定其基因型，可以選擇基因型為
 
的純合果蠅與其雜交．若雜交后代為
 
，則這批果蠅為真回復(fù)體，若雜交后代表現(xiàn)為
 
，則這批果蠅為假回復(fù)體．
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，想進(jìn)一步檢測(cè)這兩對(duì)基因是否在一對(duì)同源染色體上，你該如何設(shè)計(jì)雜交試驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟．
第一步
 
；
第二步
 
，觀察統(tǒng)計(jì)其表現(xiàn)型．
若兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)染色體上，你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為F2代中
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，如圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽、b），已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG．請(qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）圖1中①②表示的遺傳信息傳遞過(guò)程分別是：①
 
；②
 
．
①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間是
 
，場(chǎng)所是
 
．
（2）α鏈堿基組成
 
，β鏈堿基組成
 
．
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳�。�
（4）Ⅱ6基因型是
 
，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后患病男孩的概率是
 
，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
 
．
（5）若正�；蚱沃械腃TT突變?cè)贑TC，由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生突變？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸含有胸腺嘧啶，由此可知該分子中一條鏈上的鳥(niǎo)嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的最大比例是（　　）
A、20%B、30%
C、40%D、100%

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