將菊花外植體接種到MS培養(yǎng)基,可以培育出菊花試管苗。下列敘述正確的是
A.該過程中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素
B.將菊花外植體培育成試管苗,其原理是細(xì)胞分裂、細(xì)胞的脫分化和再分化
C.細(xì)胞分裂素和生長素同時使用,既有利于細(xì)胞分裂,又有利于分化
D.生長素與細(xì)胞分裂素的用量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中,錯誤的是( )
A.神經(jīng)纖維受刺激時,興奮部位膜兩側(cè)電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>
B.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致
C.在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進或抑制作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng),需在鹽酸酸化條件下
B.重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料
C.對顯色反應(yīng)樣品進行目測,可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量
D.配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原油中含有大量有害的、致癌的多環(huán)芳烴,土壤中有些細(xì)菌可以利用原油中的多環(huán)芳烴為碳源,在培養(yǎng)基中形成分解圈,為篩選出能高效降解原油的菌株并投入除污,某小組同學(xué)設(shè)計了相關(guān)實驗,下列有關(guān)實驗的敘述,不正確的是
A.應(yīng)配制來源于被原油污染土壤的土壤稀釋液備用
B.配制以多環(huán)芳烴為唯一碳源的選擇性培養(yǎng)基
C.將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上
D.在選擇性培養(yǎng)基上能形成分解圈的即為所需菌種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是
A.菌種均可來自于自然環(huán)境
B.均需在相同溫度下進行發(fā)酵
C.保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D.發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 000尾 | B. | 3 200尾 | C. | 1 600尾 | D. | 800尾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 | B. | 細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變 | ||
C. | 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 | D. | 細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、核糖體、高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、中心體 | D. | 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替各環(huán)節(jié)中后來者繁殖能力較強 | |
B. | 演替各環(huán)節(jié)中最先進入者壽命較短 | |
C. | 演替各環(huán)節(jié)中后來者較高等 | |
D. | 演替各環(huán)節(jié)中后來者能獲得更多的陽光 |
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