Question

（8分）如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖，E是其中某個細(xì)胞的分裂圖像，請據(jù)圖回答問題：

⑴與葉肉細(xì)胞相比，B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。

⑵做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ，其作用是促進細(xì)胞伸長生長；若用單側(cè)光照射洋蔥根尖，則根會向 彎曲生長。

⑶E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因，若用15N對⑤號染色體上的DNA進行標(biāo)記，正常情況下，標(biāo)記了n個這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次，形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個。假設(shè)該植物的基因型是AaBb，E圖中若④號染色體上有A、B基因，則a、b基因位于 號染色體上。

⑷某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，他除進行充氣外，還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液，但幾天后，洋蔥卻萎蔫了，這是因為： 。

⑸圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同，其根本原因是 。

 

Answer 1

（8分）（1）葉綠體 （2）C 生長素 背光側(cè) （3）2n ②和⑥ （4）培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液失水較多使培養(yǎng)液濃度過高，植株失水 （5）基因的選擇性表達

【解析】

試題分析：圖中A為根尖伸長區(qū)，細(xì)胞呈長方形；B為成熟區(qū)，表皮細(xì)胞有根毛；C為分生區(qū)，細(xì)胞呈正方形，排列緊密，細(xì)胞中沒有大液泡；D為根冠，由多層松散排列的薄壁細(xì)胞組成，細(xì)胞中也大液泡；E為有絲分裂后期細(xì)胞。

（1）葉肉細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，B處根毛細(xì)胞也是成熟的植物細(xì)胞，但是葉肉細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，根毛細(xì)胞沒有。

（2）A、B、D細(xì)胞中都有大液泡，都是已經(jīng)分化的細(xì)胞，一般不在發(fā)生細(xì)胞分裂，C為根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞有絲分裂旺盛，因此做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時應(yīng)選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞，即C處細(xì)胞。該處細(xì)胞能合成生長素，促進細(xì)胞伸長生長；若用單側(cè)光照射洋蔥根尖，則會引起生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素分布多，但是由于根對生長素敏感，背光側(cè)生長素過多，抑制了背光側(cè)的生長，于是根會向背光側(cè)彎曲生長。

（3）若用15N對⑤號染色體上的DNA進行標(biāo)記，則連續(xù)分裂過程中，⑤號染色體上的DNA復(fù)制，由于DNA的半保留復(fù)制特點，無論分裂多少次，新合成的DNA中總有兩個DNA含有標(biāo)記鏈，且這兩個DNA分子會進入不同的子細(xì)胞中，所以n個這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂，形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是2n個。假設(shè)該植物的基因型是AaBb，A和a為一對等位基因，B和b為另一對等位基因，等位基因位于同源染色體的相同位置上。E圖中④號和⑥號染色體是同一條染色體的姐妹染色單體分開后形成的，正常情況下其基因相同；同理②號和⑥號染色體上基因相同。②號和④號染色體形狀大小相同，顏色不同代表一個來自父方一個來自母方，因此是同源染色體。綜上分析若E圖中④號染色體上有A、B基因，則a、b基因位于②和⑥號染色體相應(yīng)的位置上。

（4）某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，他除進行充氣外，還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液，但幾天后，洋蔥卻萎蔫了，萎蔫是植物缺水的表現(xiàn)，說明培養(yǎng)過程中植物從培養(yǎng)液吸水較多，導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度過高，影響植物繼續(xù)吸水，甚至失水。

（5）圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同，是細(xì)胞分化的結(jié)果，其根本原因是基因的選擇性表達。

考點：本題考查多種多樣的細(xì)胞、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、植物生長素的作用、DNA分子的復(fù)制、物質(zhì)進入細(xì)胞的方式、細(xì)胞的分化，意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。