(9分)如圖為某家族紅綠色盲和白化病的遺傳系譜圖,其中Ⅲ-9同時(shí)患白化和色盲病。白化基因用a表示,色盲基因用b表示。

(1)Ⅱ-4患 病。Ⅱ-8是純合子的概率是 ,她與正常男性婚配,從優(yōu)生角度分析,婚前需進(jìn)行 。

(2)Ⅱ-3基因型是 ,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞帶有致病基因的有 種。

(3)若Ⅲ-10和Ⅲ-12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是 。

(4)若Ⅲ-9染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 (填“父親”或“母親”),說明理由 。

 

(1) 白化 1/6 遺傳咨詢 (2)AaXBXb 3 (3) 13/48(2分)

(4)母親 由于Ⅲ-9患色盲,父親正常,其母親是攜帶者,因此這個(gè)男孩從他母親那里得到兩個(gè)含有色盲基因的X染色體(合理即可)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)5,6生下患病的11,得出11患常染色體隱性遺傳病,即4號(hào)患的是白化病。由4推測(cè),1和2的基因型為Aa,由7判斷,1和2的基因型分別為XBXb、XBY,綜合分析,則1和2的基因型分別為AaXBXb、AaXBY,因此8是純合子的概率是1/3×1/2=1/6。她與正常男性婚配,從優(yōu)生角度分析,婚前需進(jìn)行遺傳咨詢。

(2)9的基因型是aaXbY,由9推出3的基因型是AaXBXb,她產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有AXB、AXb、aXB、aXb, 帶有致病基因的有3種。

(3)11的基因型為aa,5和6的基因型均為Aa,而12不患色盲,則12的基因型是AAXBY或AaXBY;10的基因型為1/2AaXBXb或1/2AaXBXB,與12(1/3AAXBY或2/3AaXBY)結(jié)婚,后代發(fā)病率的概率1/2AaXBXb×1/3AAXBY→1/2×1/3×1/4=1/24;

1/2AaXBXb×2/3AaXBY→1/2×2/3×1/4×3/4+1/2×2/3×3/4×1/4+1/2×2/3×1/4×1/4=7/48;1/2AaXBXB×2/3AaXBY→1/2×2/3×1/4=1/12,故發(fā)病概率為1/24+7/48+1/12=13/48。

(4)由于9患色盲,父親正常,其母親是攜帶者,因此這個(gè)男孩從他母親那里得到兩個(gè)含有色盲基因的X染色體。

考點(diǎn):本題綜合考查了伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),去把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、從而達(dá)到作出正確判斷的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說,前者致病基因的來源與后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是( )

A.與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

B.與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

C.與父母親都有關(guān)、受精作用

D.與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是

A.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會(huì)不同

B.細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換的效率會(huì)增強(qiáng)

C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)圖1、圖2是兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示藍(lán)藻細(xì)胞,與圖2細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。圖1和圖2都有的細(xì)胞器是 (填名稱)。

(2)編號(hào)為①的結(jié)構(gòu),圖1、圖2中均有,是細(xì)胞的界膜,其基本骨架為 ;兩種細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用,原因是 。

(3)圖2中能利用尿嘧啶核糖核苷酸合成RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (填編號(hào)),能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (填編號(hào))。

(4)若圖2是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是 (填編號(hào));若圖2是小鼠的胰島B細(xì)胞,與合成和分泌胰島素過程有關(guān)的細(xì)胞器有 (填編號(hào))。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中往往需要用到某些試劑,使有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中,不正確的是

A.雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍(lán)色

B.斐林試劑—還原糖—磚紅色

C.甲基綠—DNA—綠色

D.重鉻酸鉀—酒精—灰綠色

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分。有關(guān)該現(xiàn)象說法不正確的是( )

A.液泡內(nèi)Na+的大量貯存需要細(xì)胞代謝提供能量

B.液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓,大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大

C.該現(xiàn)象說明,植物通過維持正常pH來保證細(xì)胞正常的生理活動(dòng)

D.該現(xiàn)象說明,鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖,E是其中某個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

⑴與葉肉細(xì)胞相比,B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。

⑵做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ,其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng);若用單側(cè)光照射洋蔥根尖,則根會(huì)向 彎曲生長(zhǎng)。

⑶E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因,若用15N對(duì)⑤號(hào)染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,標(biāo)記了n個(gè)這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個(gè)。假設(shè)該植物的基因型是AaBb,E圖中若④號(hào)染色體上有A、B基因,則a、b基因位于 號(hào)染色體上。

⑷某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,他除進(jìn)行充氣外,還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液,但幾天后,洋蔥卻萎蔫了,這是因?yàn)椋? 。

⑸圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同,其根本原因是 。

 

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