圖為一種伴X染色體顯性遺傳病的系譜圖，圖中基因型一定為雜合體的是

A.Ⅰ-2 B.Ⅱ-5 C.Ⅲ-10 D.Ⅲ-11

BC

【解析】

試題分析：依題意，該病為伴X染色體顯性遺傳病，所以系譜圖中，凡是表現(xiàn)型正常的個(gè)體即Ⅰ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-6、Ⅲ-8、Ⅲ-11一定是隱性純合子，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)Ⅰ-1為患者、Ⅰ-2正常，其女兒Ⅱ-5和Ⅱ-7均為患者，可推出Ⅱ-5和Ⅱ-7一定是雜合子，B項(xiàng)正確；根據(jù)Ⅱ-5為患者，Ⅱ-6正常，其子女Ⅲ-9和Ⅲ-10均為患者，可推出Ⅲ-9和Ⅲ-10一定是雜合子，C項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是

A.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

C.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

D.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為植物體內(nèi)細(xì)胞代謝示意圖，其中①-⑨表示過程，A、B表示物質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）綠葉可以進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榫哂胁东@光能的色素，在提取綠葉中的色素時(shí)需加入 ，以防止研磨中色素被破壞。其中葉綠素的含量可直接影響光合作用過程中 的速率。

（2）過程③發(fā)生的具體場所是 ，過程③為過程②提供的物質(zhì)有 。

（3）該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和物質(zhì)A的含量變化分別為 、 。

（4）圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃（最適溫度）、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析：圖2中的A點(diǎn)匹配圖3中的 （填字母）圖，BC段匹配圖3中的 （填字母）圖。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為 mg/100 cm2葉·小時(shí)（用CO2變化量表示）。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是 。

（5）若圖1中B物質(zhì)為丙酮酸，則過程⑥發(fā)生的具體場所是 ，其中能發(fā)生在人體內(nèi)的過程有 （填序號）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．核糖和脫氧核糖是核苷酸的組成成分

B．糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

C．脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

D．葡萄糖和麥芽糖可被水解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．建立者主要是施萊登和施旺

B．它把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上

C．它指出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B.穩(wěn)態(tài)有利于參與調(diào)節(jié)的器官保持技能正常

C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響

D.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

馬（2N=64）和驢（2N=62）雜交能產(chǎn)生后代稱為騾子，能夠正常發(fā)育，但不能生育，這種情況稱之為（ ）

A.雜交育種 B.人工誘變 C.生殖隔離 D.基因重組

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分是

A．傳出神經(jīng) B．傳入神經(jīng) C．神經(jīng)中樞 D．感受器

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．用健那綠染液對解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

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