下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是
A.建立者主要是施萊登和施旺
B.它把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上
C.它指出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
C
【解析】
試題分析:細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺,A項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,即把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上,故B項(xiàng)正確;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個(gè)由多位科學(xué)家在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的中建立的,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄花的顏色紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀,紅色為顯性。雜合的紅花的番茄自交獲F1,將F1中表現(xiàn)型為紅花的番茄自交得F2,以下敘述正確的是
A.F2中無性狀分離
B. F2中性狀分離比是3:1
C.在F2首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫花
D. F2紅花個(gè)體中雜合的占2/5
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明,黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度),下列敘述正確的是
A.a(chǎn)物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B.a(chǎn)物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油
C.a(chǎn)物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣
D.a(chǎn)物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是氨基酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)所需的活化能
D.有氧條件下,線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a可構(gòu)成化合物b(如圖所示),下列相關(guān)敘述中正確的是
A.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
B.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C.若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位
D.若由b構(gòu)成RNA,則m有A、G、C、T四種
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
圖為一種伴X染色體顯性遺傳病的系譜圖,圖中基因型一定為雜合體的是
A.Ⅰ-2 B.Ⅱ-5 C.Ⅲ-10 D.Ⅲ-11
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
正常人的血漿滲透壓約為770kpa,其中大小與下列哪一項(xiàng)有關(guān)( )
A.血漿中蛋白質(zhì)的含量
B.紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的含量
C.血漿中Cl-的含量
D.血漿中Na+的含量
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
興奮沿著神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)時(shí),局部電流的形成是
A.細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位形成電位差
B.細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差
C.細(xì)胞膜外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差
D.細(xì)胞膜內(nèi)外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)
B.美國科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)
C.摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
D.采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
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