Question

【題目】根據(jù)以下教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：

①用生物組織提取液和蛋白質(zhì)溶液檢測(cè)該生物組織提取液中是否含有蛋白質(zhì)

②蠑螈受精卵的橫溢實(shí)驗(yàn)（下圖）

當(dāng)有核的一半分裂到16-32細(xì)胞時(shí)，將其中一個(gè)細(xì)胞核擠入元核的一半

③用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

④比較過氧化氫在不同條件下的分解

⑤探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)（下圖）

⑥薩克斯的實(shí)驗(yàn)（圖見下方）

⑦恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在缺氧的環(huán)境中，a.在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光速照射水綿；b.將裝片暴露在光下。（見下圖）

（1）實(shí)驗(yàn)①的檢測(cè)試劑是雙縮脲，該試劑分為A液和B液，使用方法是：向甲試管加入2ml待測(cè)液，向乙試管加入2ml蛋白質(zhì)溶液，___________（選填X1，X2，Y1，Y2操作，X1操作：先將A液與B液各1ml等量混合，再加入待測(cè)液中并搖勻；X2操作：先向待測(cè)液中加入A液1ml，搖勻，再加入B液4滴并搖勻；Y1操作：50-65℃浴熱2min；Y2操作：不需加熱）。

（2）分析實(shí)驗(yàn)②的結(jié)果，能得出的結(jié)論是__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)③中，當(dāng)細(xì)胞濃度小于外界溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用不斷失水，由于___________，致使兩者逐漸離開，產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（4）分析比較實(shí)驗(yàn)④中2號(hào)與1號(hào)的結(jié)果可知，過氧化氫的分解需要_________能。分析比較3號(hào)與1號(hào)、4號(hào)與1號(hào)的結(jié)果可知，F(xiàn)e3+和過氧化氫酶都有____________的作用，從而加快過氧化氫分解的速率，由3號(hào)和4號(hào)結(jié)果對(duì)照可知，酶的這種作用比無機(jī)催化劑更顯著。

（5）實(shí)驗(yàn)⑤不能采用過氧化氫酶催化H2O2分解的反應(yīng)，原因是______________.

（6）在⑦的設(shè)計(jì)中有許多巧妙之處，比如利用好養(yǎng)性細(xì)菌來確定__________等。該實(shí)驗(yàn)不但證實(shí)葉綠體照光能釋放氧氣，而且證實(shí)葉綠體是___________。

（7）這7個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)或哪些不存在對(duì)照？_________________（填題干中實(shí)驗(yàn)編號(hào)，若都存在對(duì)照，則填“都存在對(duì)照”）

Answer 1

【答案】 X2、Y2 沒有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂和分化 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大 活化 降低化學(xué)反應(yīng)活化能 高溫能直接加快H2O2分解速度 釋放氧氣多的部位 綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 都存在光照

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)教材中“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)和生物科學(xué)發(fā)展史中涉及的相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。理解相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵，這需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累，以達(dá)到舉一反三。

(1) 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先向待測(cè)組織樣液中加入A液（0.1g/mL的氫氧化鈉溶液）1mL，搖勻，再加入B液（0.01g/mL硫酸銅溶液）4滴，搖勻，直接觀測(cè)樣液顏色的變化，不需要加熱，即 X2、Y2的操作。

(2) 蠑螈受精卵橫縊，有核的一半分裂發(fā)育成正常的胚胎，無核的一半不分裂，擠入細(xì)胞核后開始分裂、發(fā)育成正常的胚胎，由此得出的結(jié)論是：蠑螈的細(xì)胞分裂和分化是由細(xì)胞核控制的。

(3) 當(dāng)紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，致使兩者逐漸離開，產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(4) 1、2、3、4號(hào)試管均加入同濃度、等量的H2O2溶液，3、4號(hào)試管還分別加入FeCl3和肝臟研磨液（含過氧化氫酶），除2號(hào)試管給予高溫處理外，其余的3只試管都給予常溫處理，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：2、3、4號(hào)試管均有氣泡產(chǎn)生，但2號(hào)試管產(chǎn)生的氣泡最少，4號(hào)試管產(chǎn)生的氣泡最多。分析對(duì)比1號(hào)和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明過氧化氫的分解需要活化能。分析比較3號(hào)與1號(hào)、4號(hào)與1號(hào)的結(jié)果可知，F(xiàn)e3+和過氧化氫酶都有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用。

(5) 探究酶的活性受溫度影響，自變量是溫度的不同，高溫能直接加快H2O2分解速度，因此不能采用過氧化氫酶催化H2O2分解的反應(yīng)。

(6) 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)利用好養(yǎng)性細(xì)菌來確定釋放氧氣多的部位 。恩格爾曼將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位，該實(shí)驗(yàn)證明：O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

(7) 上述7個(gè)實(shí)驗(yàn)中都存在對(duì)照。