甲流(H1N1)在世界各地大面積蔓延,有些國家還出現(xiàn)了死亡病例.科學(xué)家已經(jīng)分離出H1N1病毒(一種RNA病毒),某制藥廠根據(jù)如圖流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流的抗體.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖示方式是 技術(shù)的應(yīng)用,該過程還涉及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 .要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來,需要用 酶處理.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要定期更換培養(yǎng)液,目的是 .所需氣體主要有02和C02,C02的主要作用是 .
(4)若B細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞,則A細(xì)胞是 細(xì)胞.獲取A細(xì)胞前小鼠要先經(jīng)過 處理.促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是 ,D細(xì)胞的特點(diǎn)是 .
(5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn) .
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交 B.受精過程
C.氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體 D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只基因型為Aa的雜合子豚鼠,一次產(chǎn)生了100萬個(gè)精子,其中含有隱性遺傳因子的精子數(shù)目為( )
A.100萬個(gè) B.50萬個(gè) C.25萬個(gè) D.0個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,在體外某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞,其根本原因是這些造血干細(xì)胞 ( )
A.具有與受精卵相同的全套的遺傳基因
B.能合成神經(jīng)細(xì)胞或干細(xì)胞所需的蛋白質(zhì)
C.沒有分化
D.有旺盛的分裂能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
個(gè)體發(fā)育過程中具有積極意義的生命現(xiàn)象有( )
①細(xì)胞分化②細(xì)胞凋亡③細(xì)胞壞死④細(xì)胞衰老⑤細(xì)胞癌變
A.②④⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t0和t2時(shí)種群數(shù)量相等 | |
B. | 若t0時(shí)種群的數(shù)量為N,則t2時(shí)種群數(shù)量為2N | |
C. | 在t0→t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
D. | 在t1→t2時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成 | |
B. | 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同 | |
C. | 由圖分析可知Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝增強(qiáng) | |
D. | Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液種類 | A試管 | B試管 | C試管 | D試管 |
葉綠體懸浮液 | 1ml | - | 1ml | - |
DCPIP | 0.5ml | 0.5ml | 0.5ml | 0.5ml |
0.5mol/L蔗糖溶液 | 4ml | 5ml | 4ml | 5ml |
光照條件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 黑暗 |
上層液體顏色 | 無色 | 藍(lán)色 | 藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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