（2015•江蘇）如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，下列有關說法錯誤的是（ ）

A．②與③是靜止不動的

B．③構(gòu)成細胞膜的基本骨架

C．葡萄糖通過細胞膜需要②的協(xié)助

D．細胞識別與糖蛋白①有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．目的基因?qū)胧荏w細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道．下列屬于目的基因分子水平的檢測和鑒定的是（　�。�
①檢測受體細胞是否插入目的基因   ②檢測抗蟲棉是否有了抗蟲特性
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA     ④檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生理學家在研究交感神經(jīng)對心臟收縮的控制作用時，發(fā)現(xiàn)用電流刺激蛙的交感神經(jīng)會造成其心跳加快，提出兩種假設：假設1交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導造成心臟跳動加快；假設2交感神經(jīng)分泌某種化學物質(zhì)造成心臟跳動加快．某同學為了探究哪種假設正確，設計了以下實驗步驟，請補充完整實驗步驟并回答問題：
（1）實驗步驟：
①制備若干帶交感神經(jīng)的搏動的離體蛙心，用插管插入蛙心的心室腔中，插管內(nèi)有任氏液（能夠維持蛙心跳動的生理溶液），心臟內(nèi)的血液已被任氏液代替（如圖所示）．
②取步驟①制備好的蛙心兩個分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A、B中，用心率測量儀測量A、B中蛙心的心率（HA1、HB1）．
③刺激A中蛙心的交感神經(jīng)，用心率測量儀測量蛙心的心率（HA2）．
④隨后將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中，用心率測量儀測量B組蛙心的心率（HB2）．
（2）根據(jù)實驗結(jié)論，填寫實驗結(jié)果（用＞、=、＜表示）．
實驗結(jié)果實驗結(jié)論
HA1＜HA2
HB1=HB2		交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導造成心臟跳動加快
HA1＜HA2
HB1＜HB2		交感神經(jīng)分泌某種化學物質(zhì)造成心臟跳動加快
（3）分析與討論
①實驗步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經(jīng)后，再觀察測量蛙心的心率？不能為什么？若先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測量蛙心的心率，則無論電信號直接傳導還是分泌某種化學物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應器，都會產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象
②若實驗結(jié)果支持假設2，則說明交感神經(jīng)通過產(chǎn)生化學物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì)，達到控制心臟的收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)．質(zhì)粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，如表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（　�。�
細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況
①能生長能生長
②能生長不能生長
③不能生長能生長
A．①是c；②是b；③是aB．①是a和b；②是a；③是b
C．①是a和b；②是b；③是aD．①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱為效應器，③稱為神經(jīng)中樞．圖甲中共有3個突觸．
（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有c、e（用字母表示）．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[⑧]線粒體中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供能量（ATP）．
（4）手術過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨]突觸小泡中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生變化，從而暫時失去興奮傳導功能．
（5）⑨釋放的物質(zhì)可以使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，從而使神經(jīng)沖動從上一個神經(jīng)元傳遞給下一個神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因，下列解釋中不正確的是（　�。�
A．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B．豌豆是嚴格的閉花傳粉植物
C．豌豆在雜交時，母本不需去雄
D．用數(shù)理統(tǒng)計的方法對實驗結(jié)果進行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體細胞外液滲透壓升高時的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)．下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．食物過咸會導致細胞外液滲透壓升高
B．結(jié)構(gòu)甲、乙分別是下丘腦和垂體
C．抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細胞中合成
D．結(jié)構(gòu)丙對水的重吸收減少，尿量減少

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2．下列除哪一項外，其余均為基因工程載體必須具備的條件（　�。�
A．具有標記基因，便于篩選
B．具一至多個酶切位點，以便與目的基因連接
C．是環(huán)狀DNA分子
D．能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程（已知兩種植物均為二倍體）．請據(jù)圖1回答有關問題：

（1）①過程所用的酶為纖維素酶和果膠酶．
（2）由雜種細胞形成雜種植株的原理是植物細胞的全能性．這種育種方法的優(yōu)點是克服了遠源雜交不親和的障礙．
（3）某同學提出，用圖1所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍的花粉細胞代替圖中的體細胞，再采用圖1所示的過程即可獲得純種．該同學的方案中有缺陷，請對該方案加以完善：應該對得到的白菜-甘藍幼苗用秋水仙素處理后再篩選．
（4）在圖1中④⑤階段所用培養(yǎng)基中含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細胞群的變化情況如圖2所示．請據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系：
①當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；
②當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽；
③當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根．
（5）圖中將雜種細胞培育成雜種植株用到了植物的組織培養(yǎng)技術，請列舉該技術在作物新品種培育方面的另一用途：單倍體育種、突變體的利用．

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